Missão: Evitar o Dez!

Desenvolvida por: Ana Vi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações Fundamentais

A atividade 'Missão: Evitar o Dez!' é focada em promover o engajamento dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental através de uma metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Jogos. Utilizando um conjunto de cartas numeradas de 1 a 9, os alunos serão divididos em pequenos grupos e desafiados a combiná-las de maneira que a soma dos valores nunca totalize dez. A cada rodada, os jogadores terão a chance de trocar cartas entre si, estrategicamente, para atingir o objetivo do jogo. Esse dinâmico processo não só estimula o raciocínio rápido e a capacidade de planejamento, mas também proporciona uma aplicação prática de conceitos de soma e subtração. Ao final de cada sessão de jogos, será realizado um momento de reflexão coletiva sobre as estratégias utilizadas pelos grupos, destacando-se as dificuldades enfrentadas e como foram superadas, incentivando a exploração de diferentes possibilidades dentro das operações matemáticas trabalhadas durante o jogo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo desenvolver habilidades relacionadas às operações fundamentais de soma e subtração, enfatizando a capacidade dos alunos de realizar cálculos mentais rápidos e precisos. Ao trabalhar com a manipulação de cartas e a necessidade de evitar a soma de dez, os alunos vão praticar a contagem e a construção de estratégias para o cálculo, fomentando o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Também busca-se promover habilidades sociais por meio do trabalho em equipe, como comunicação, colaboração e respeito pelas ideias dos colegas, essenciais para a solução de problemas coletivos.

Desenvolver o cálculo mental através de jogos matemáticos.
Estimular o pensamento estratégico na resolução de problemas.
Promover a colaboração e comunicação entre pares.
Aplicar conceitos de soma e subtração em situações práticas.
Encorajar a reflexão sobre estratégias matemáticas e sua aplicabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar \tem mais\
tem menos\" ou \tem a mesma quantidade\
EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Conteúdo Programático

A inserção de jogos como componente curricular atua como uma ferramenta poderosa para a construção de conhecimento matemático, associando diversão ao aprendizado efetivo. Nesta atividade, 'Missão: Evitar o Dez!', os alunos aplicam na prática os conceitos fundamentais de soma e subtração, essenciais para o desenvolvimento pleno da numeracia. Além disso, a dinâmica do jogo promove o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação, fundamentais para o contexto escolar e vida pessoal.

Operações básicas: soma e subtração.
Cálculo mental: estratégias e práticas.
Resolução de problemas: abordagem lúdica.
Trabalho em equipe e desenvolvimento de habilidades sociais.

Metodologia

Adotando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade será iniciada com uma fase de contextualização, na qual os conceitos de soma e subtração serão brevemente revisados. A seguir, a turma será dividida em pequenos grupos, cada um recebendo um conjunto de cartas. A metodologia propõe uma vivência lúdica, na qual os alunos, através da tentativa e erro e da estratégia, buscam evitar que a soma das cartas em suas mãos atinja dez. Esta técnica ativa propicia uma aprendizagem mais significativa, pois vincula conceitos matemáticos à ação prática e à reflexão sobre o processo.

Introdução e revisão de conceitos matemáticos.
Divisão da turma em grupos e distribuição de materiais.
Explicação das regras e objetivos do jogo.
Desenvolvimento da atividade prática com as cartas.
Sessão de reflexão e compartilhamento de estratégias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos, revisão dos conceitos matemáticos e explicação do jogo, seguida de uma rodada prática. Na segunda aula, acontecem as rodadas subsequentes, incluindo a sessão de reflexão e compartilhamento de estratégias ao final.

Aula 1: Introdução ao jogo e primeira rodada prática.
Aula 2: Continuação das rodadas, reflexão e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa, focada na observação do engajamento dos alunos, da capacidade de trabalhar em equipe e do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Serão considerados critérios como a participação ativa, o uso de estratégias eficazes para a resolução do problema proposto, a capacidade de realizar cálculos mentais rapidamente e a habilidade de reflexão e articulação das estratégias utilizadas. O professor deverá observar e registrar o progresso dos alunos ao longo do jogo, fornecendo feedback construtivo para apoiar o aprendizado contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários conjuntos de cartas numeradas de 1 a 9 para cada grupo de alunos. Além disso, é recomendável que o professor disponha de um quadro para anotações gerais, a fim de guiar a sessão de reflexão no final. Material adicional, como papel e lápis para os alunos, pode ser útil para que eles anotem suas estratégias e resultados durante o jogo. REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018

Cartas numeradas de 1 a 9.
Quadro para anotações.
Papel e lápis para os alunos.

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