Este plano de aula interdisciplinar combina a prática de exercícios físicos como pular corda, correr em curta distância e fazer polichinelos com a manipulação de conceitos matemáticos básicos. Ao integrar atividades físicas e matemáticas, os alunos podem perceber a matemática como uma ferramenta útil e prática em sua vida diária, além de compreenderem a importância de manter uma rotina de exercícios para a saúde. Um aspecto fundamental é capacitar os estudantes a reconhecer a matemática não apenas como uma disciplina abstrata, mas como algo tangível que eles podem aplicar fora do ambiente escolar.

A metodologia desta atividade enfatiza a aprendizagem ativa, incentivando os alunos a serem os principais atores em seu processo de aprendizagem. Através da combinação de exercícios físicos e conceitos matemáticos, os estudantes experimentam uma abordagem prática e envolvente. As tarefas serão realizadas individualmente e em grupo, promovendo a colaboração e a discussão entre os alunos. Ao compararem seus resultados, eles exercitarão habilidades de cálculo e análise, estimulando o raciocínio lógico e a aplicação de conhecimentos matemáticos em situações da vida real.

Esta atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, abrangendo tanto as partes práticas quanto as teóricas. Na primeira sessão, os alunos realizarão os exercícios físicos propostos, registrando seus resultados. Na segunda sessão, eles retornarão à sala de aula para trabalhar com os dados, aplicando operações matemáticas para análise e comparação.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, tais como cordas de pular, cronômetros e espaço adequado para a prática de exercícios físicos. Além disso, serão utilizados materiais didáticos para o registro e análise dos dados, incluindo papel, lápis, borracha e calculadoras, se necessário. A escolha desses materiais visa facilitar a execução dos exercícios físicos e a subsequente manipulação dos dados matemáticos por parte dos alunos.