Dirigíveis Matemáticos

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Adição e Subtração

Nesta atividade inovadora, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão encorajados a participar de uma aventura de aprendizagem, 'navegando' com dirigíveis feitos de papel. Através de um mapa interativo cheio de problemas que simula um vasto céu, os estudantes terão que resolver questões de adição e subtração para movimentar seus dirigíveis. Esses problemas matemáticos envolverão números de até três ordens, desafiando os alunos a utilizar estratégias pessoais e conhecimentos matemáticos prévios para avançar. Cada dirigível terá seu percurso no mapa, que apresentará destinos marcados por problemas matemáticos a serem resolvidos. As equipes de alunos precisarão trabalhar juntas, promovendo não apenas a competência matemática, mas também habilidades sociais, como comunicação e trabalho em equipe. A atividade é projetada para ser interativa e divertida, incentivando os alunos a verem a matemática de uma forma lúdica e aplicável, enquanto exploram conceitos matemáticos fundamentais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fortalecer as competências matemáticas dos alunos relacionadas à adição e subtração, utilizando números de até três ordens. Ao desafiá-los a resolver problemas matemáticos para mover dirigíveis de papel em um mapa, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de cálculo, raciocínio lógico e capacidade de resolução de problemas de forma divertida e engajadora. A metodologia utilizada também tem como objetivo promover habilidades sociais e emocionais, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e resiliência diante de desafios, reforçando a importância da colaboração e do pensamento crítico.

Resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração com números de até três ordens.
Desenvolver estratégias pessoais de cálculo e raciocínio lógico.
Promover habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de superar desafios.
Visualizar e aplicar conceitos matemáticos de forma lúdica e interativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA04: Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
EF02MA06: Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula abrange competências essenciais de matemática, enfatizando a resolução de problemas de adição e subtração envolvendo números de até três ordens. Os alunos terão a oportunidade de explorar material manipulável, como os dirigíveis de papel e os mapas, que actua como recurso visual e prático para compor e decompor números, assimilando conceitos matemáticos de maneira mais significativa.

Adição e subtração de números de até três ordens.
Estratégias pessoais de cálculo.
Resolução de problemas matemáticos.
Trabalho em equipe e comunicação.
Pensamento crítico e superação de desafios.

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada em práticas de aprendizagem ativa, especificamente Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão engajados em um processo de aprendizado dinâmico, onde construirão dirigíveis de papel e os moverão num mapa temático, resolvendo problemas de adição e subtração. Esta abordagem promove uma participação ativa dos estudantes, encorajando-os a discutir estratégias e soluções em grupo, além de explorar a matemática de maneira lúdica e interativa.

Criação de dirigíveis de papel como recurso didático.
Utilização de mapas temáticos para promover o aprendizado de matemática.
Resolução interativa de problemas matemáticos em equipe.
Debates em grupo para discutir estratégias e soluções.
Aprendizagem baseada em jogos para tornar a matemática divertida e acessível.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 4 horas, repartidas em 4 aulas de 60 minutos cada. Está dividida em etapas que incluem a introdução dos conceitos, a construção dos dirigíveis, a resolução dos problemas matemáticos no mapa e, finalmente, uma reflexão sobre as estratégias utilizadas e os conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução aos conceitos matemáticos e início da construção dos dirigíveis.
Aula 2: Continuação da construção dos dirigíveis e introdução ao mapa temático.
Aula 3: Resolução de problemas de adição e subtração em equipe para mover os dirigíveis.
Aula 4: Reflexão e debate sobre as estratégias utilizadas e conhecimentos adquiridos.

Avaliação

A avaliação desta atividade contemplará tanto aspectos individuais quanto colaborativos. Será realizada uma avaliação contínua ao longo das aulas, observando-se a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de resolver os problemas matemáticos propostos e o trabalho em equipe. A progressão dos dirigíveis no mapa funcionará como uma ferramenta visual de avaliação, na qual cada resolução correta de problema permitirá seu avanço, evidenciando o entendimento e a aplicação corretos dos conceitos matemáticos. A reflexão final e os debates em sala servirão para avaliar a profundidade do pensamento crítico desenvolvido pelos alunos e suas habilidades de comunicação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como papel de diferente cores e texturas para a construção dos dirigíveis, mapas temáticos impressos que apresentarão os destinos e os problemas matemáticos a serem resolvidos, e material básico de sala de aula como lápis, borrachas e canetas coloridas. Estes materiais ajudarão a criar um ambiente de aprendizado dinâmico e visualmente estimulante, essencial para o sucesso da metodologia ativa empregada.

Papéis de variadas cores e texturas.
Mapas temáticos impressos.
Material de sala de aula (lÃ¡pis, borrachas, canetas coloridas).
Régua e compasso para a construção dos dirigíveis.

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