Corrida dos Números

Desenvolvida por: Lenild… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sistema de Numeração Decimal

A Corrida dos Números é uma atividade lúdica e educativa destinada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, onde o principal objetivo é facilitar a compreensão sobre o valor posicional e a função do zero no sistema de numeração decimal. Nesta corrida divertida, cada aluno recebe cartões numerados de 1 a 100. A primeira parte da atividade consiste em um desafio onde todos os participantes devem se organizar em fila, do menor para o maior número, o que estimula a habilidade de ordenação. Após a correta formação, a atividade segue para a fase de desafios propostos pelo educador, como encontrar números que sejam maiores ou menores que um número chamado, promovendo assim, de uma maneira interativa, a prática de comparar quantidades numéricas. Desse modo, a Corrida dos Números não só engaja os estudantes em um aprendizado mais dinâmico e significativo, mas também promove o desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico e entendimento do sistema de numeração, elementos fundamentais para a formação matemática básica dos alunos nessa faixa etária.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade Corrida dos Números é promover o entendimento do sistema de numeração decimal, enfatizando a importância do valor posicional e a função do zero de maneira intuitiva e interativa. Pretende-se desenvolver habilidades nos alunos para que sejam capazes de comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas, utilizando-se para isso de uma metodologia ativa e lúdica. A atividade é planejada para que os alunos também pratiquem a estimativa de quantidades e se familiarizem com a noção de correspondência numérica, contribuindo assim para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático. Em suma, a Corrida dos Números busca oferecer uma experiência de aprendizado significativo, onde os estudantes podem aplicar conhecimentos matemáticos em um contexto prático e estimulante.

Compreender o valor posicional e a função do zero no sistema de numeração decimal.
Desenvolver a capacidade de comparar e ordenar números naturais.
Praticar o raciocínio lógico e matemático.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Conteúdo Programático

A Corrida dos Números integra tanto a compreensão do sistema de numeração decimal e suas funcionalidades, quanto aprimora habilidades de ordenação e comparação de números. Ao longo da atividade, os alunos serão introduzidos ao conceito de valor posicional, importante para o raciocínio numérico e para a estruturação do sistema de numeração decimal. A dinâmica da atividade promove, ainda, o desenvolvimento de capacidades relacionadas à estimativa e correspondência numérica, fundamentais no processo de contagem e comparação de quantidades.

Sistema de numeração decimal
Valor posicional
Função do zero
Ordenação de números
Comparação de quantidades

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade Corrida dos Números propõe um ambiente dinâmico e participativo, onde os alunos são os principais agentes de seu processo de aprendizagem. Através de desafios práticos e interação direta com os colegas, os estudantes terão a oportunidade de explorar e aplicar conceitos matemáticos de maneira significativa. Este método incentiva o pensamento crítico, a solução de problemas e o trabalho em equipe, componentes essenciais para o aprendizado efetivo.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividade prática e interativa
Trabalho em equipe e cooperação
Desafios de raciocínio e lógica

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 1 hora, consistindo de uma aula de 60 minutos. Durante esta sessão, os alunos participarão ativamente da Corrida dos Números, passando pela etapa de organização em ordem crescente e, em seguida, pelos desafios de comparação numérica propostos pelo educador.

Aula 1: Corrida dos Números (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e observacional, considerando o engajamento e participação dos alunos durante a atividade. Os professores observarão a capacidade dos estudantes de se organizarem corretamente, de acordo com os números, bem como a habilidade de resolver os desafios propostos. Será valorizado o processo de aprendizagem colaborativa, o raciocínio lógico aplicado e a capacidade de estimativa dos alunos. Feedback construtivo será oferecido ao final da atividade, destacando os pontos positivos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Corrida dos Números, serão necessários cartões numerados de 1 a 100, espaços adequados na sala de aula ou em um ambiente externo para a movimentação dos alunos e um quadro para anotações dos desafios. Também será útil contar com cones ou fita adesiva para demarcar o espaço de corrida. Estes recursos permitirão a execução prática e dinâmica da atividade, favorecendo o aprendizado ativo.

Cartões numerados de 1 a 100
Espaço adequado para movimentação
Quadro para anotações
Cones ou fita adesiva para demarcação

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