Construtores de Grupos

Desenvolvida por: Albert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Quantidades e Construção

A atividade 'Construtores de Grupos' é projetada para que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental explorem conceitos fundamentais de quantidades de uma maneira inovadora e prática. Divididos em pequenos grupos, eles recebem diferentes quantidades de blocos de construção ou objetos similares. A missão de cada grupo é construir uma torre com os materiais providenciados. No entanto, o diferencial desta atividade está no desafio extra: as torres construídas por cada grupo precisam ter a mesma quantidade de blocos, sem que haja comunicação prévia sobre o número de blocos que cada grupo possui. Após a construção das torres, os alunos devem comparar suas criações, identificando se é necessário adicionar ou remover blocos para harmonizar as quantidades entre os grupos. Esta dinâmica propicia uma abordagem prática e interativa dos conceitos de mais, menos e a mesma quantidade, estimulando habilidades de cooperação, comunicação, planejamento conjunto, além de promover um ambiente de aprendizado lúdico e participativo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal oferecer aos alunos do 2º ano a oportunidade de compreender e manipular conceitos matemáticos fundamentais relacionados a quantidades, através de uma metodologia ativa de aprendizagem. Os estudantes irão trabalhar conceitos de contagem, comparação de quantidades e reconhecimento da igualdade entre conjuntos de forma prática e tangível, usando blocos de construção. Além do desenvolvimento de habilidades matemáticas, a atividade visa promover o trabalho em equipe, a comunicação eficaz entre os colegas, e o planejamento conjunto para a resolução de problemas. Através da interação com os materiais e com os colegas, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda e significativa dos conceitos abordados, aplicando-os de maneira lúdica e contextualizada.

Compreender e aplicar conceitos de quantidades (mais, menos e igual).
Desenvolver habilidades de contagem e comparação.
Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
Promover a comunicação eficaz e o planejamento conjunto.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar tem mais, tem menos ou tem a mesma quantidade, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Conteúdo Programático

Esta atividade se alinha ao currículo de matemática do 2º ano do Ensino Fundamental, focando na comparação de quantidades de objetos de dois conjuntos. A abordagem pedagógica utiliza a manipulação de objetos físicos (blocos de construção) para tornar os conceitos de mais, menos e a mesma quantidade palpáveis para os estudantes. Ao participar desta atividade, espera-se que os alunos desenvolvam não apenas habilidades matemáticas, mas também capacidades sociais importantes, como trabalho em equipe, comunicação e planejamento conjunto. O conteúdo proposto visa criar uma base sólida para a compreensão de conceitos matemáticos mais complexos, essenciais para a progressão educacional dos alunos.

Comparação de quantidades de objetos de dois conjuntos.
Conceitos de mais, menos e a mesma quantidade.
Trabalho em equipe e cooperação.
Comunicação e planejamento conjunto na resolução de problemas.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nesta atividade envolve os alunos de maneira prática e participativa, incentivando a aprendizagem por exploração e descoberta. Divididos em pequenos grupos, eles recebem diferentes quantidades de blocos para construir torres. Esta abordagem permite que os alunos manipulem fisicamente os conceitos matemáticos de contagem e comparação, enquanto trabalham em conjunto para alcançar um objetivo comum. Ao final da atividade, é promovida uma discussão coletiva, onde os alunos compartilham suas experiências, desafios e soluções encontradas, reforçando o aprendizado colaborativo e a importância da comunicação e do planejamento conjunto.

Trabalho em grupo com divisão de tarefas.
Construção e comparação de torres usando blocos.
Discussão coletiva para compartilhar estratégias e soluções.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Construtores de Grupos' será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos principais e divididos em grupos. A maior parte do tempo será dedicada à construção das torres e ao planejamento conjunto para atingir o objetivo. Na segunda sessão, os alunos compararão suas torres, ajustarão quantidades de blocos se necessário e participarão de uma discussão em grupo para compartilhar suas experiências e aprendizados.

Aula 1: Introdução aos conceitos e início da construção.
Aula 2: Comparação das torres, ajustes e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Construtores de Grupos' será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os professores devem observar a participação ativa dos alunos durante as construções, o engajamento com seus colegas de equipe, a habilidade em comunicar ideias e estratégias, bem como a capacidade de planejamento e resolução de problemas em grupo. Ao final, uma autoavaliação coletiva pode ser conduzida para que os alunos reflitam sobre seu desempenho em equipe, aprendizados matemáticos e habilidades sociais desenvolvidas. Pode-se considerar o uso de rubricas para avaliar a contribuição individual e coletiva, bem como o entendimento dos conceitos de quantidades.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários blocos de construção ou objetos similares que possam ser facilmente contados e manipulados pelos alunos. Uma sala de aula ampla ou espaço ao ar livre é ideal para permitir que os grupos trabalhem confortavelmente sem interferência. Quadro branco ou flip charts também são recomendados para que os grupos possam planejar suas estratégias e para a discussão final. Materiais de anotação como papel e canetas serão úteis para que os alunos e o professor registrem observações durante a atividade.

Blocos de construção ou objetos similares para contagem.
Sala de aula espaçosa ou espaço ao ar livre.
Quadro branco ou flip charts.
Papel e canetas para anotações.

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