Construtores de Cidades Geométricas

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Figuras geométricas espaciais

Esta atividade prática e interativa, denominada 'Construtores de Cidades Geométricas', foi cuidadosamente desenhada para envolver alunos do 2º ano do Ensino Fundamental no aprendizado e reconhecimento de figuras geométricas espaciais e planas. Ao longo de 4 horas, os estudantes terão a chance de unir teoria e prática ao criar uma pequena cidade dimensional, empregando materiais recicláveis como blocos de construção, caixas de papelão e tubos de papel toalha, entre outros. O desafio consiste em colaborar em equipe para projetar e erguer estruturas como edifícios, estradas e veículos, enfatizando o uso, identificação e nomeação de diversas formas geométricas espaciais e planas. Esta experiência não apenas aprofunda o conhecimento matemático, mas também desenvolve habilidades essenciais de trabalho em equipe, planejamento e apresentação. Ao término, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua cidade, delineando o raciocínio por trás da escolha de cada forma geométrica para as construções realizadas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo primordial desta atividade é possibilitar aos alunos o reconhecimento, nomeação e comparação de figuras geométricas espaciais e planas, como cubos, blocos retangulares, pirâmides, cones, cilindros, esferas, círculos, quadrados, retângulos e triângulos. Visa-se, com isso, estabelecer uma conexão direta entre os conceitos matemáticos e o mundo físico que nos rodeia, promovendo uma aprendizagem significativa. Além disso, almeja-se desenvolver competências sociais importantes, como a capacidade de trabalhar eficazmente em equipe, a habilidade de planejar de forma estratégica e a prática de comunicar ideias complexas de maneira clara.

Reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais e planas.
Comparar figuras geométricas por meio de características comuns.
Relacionar figuras geométricas com objetos do mundo real.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.
Aprimorar a capacidade de planejamento e organização.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF02MA14
description": "Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico." }, { "code": EF02MA15
description": Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.

Conteúdo Programático

A base do conteúdo programático gira em torno do reconhecimento, comparação, e nomeação de figuras geométricas espaciais e planas, ancorada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão explorados os fundamentos das formas geométricas, abordando suas características distintas e suas aplicações práticas no cotidiano. Além do aprofundamento teórico, a abordagem prática possibilitará aos alunos aplicarem seus conhecimentos através da construção de modelos físicos, fomentando o desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores e a percepção espacial.

Introdução às figuras geométricas espaciais e planas.
Comparação de formas geomÃ©tricas através de suas propriedades.
Relação entre geometria e objetos do dia a dia.
Desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

Metodologia

Implementaremos uma combinação de metodologias ativas: Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa e Roda de Debate. Iniciaremos com uma breve saída em torno da escola para observar e discutir a presença de figuras geométricas no ambiente, seguida por uma sessão prática onde os alunos irão construir modelos de uma cidade. Durante o processo, serão estimulados debates e trocas de ideias entre os alunos, incentivando o espírito crítico e a colaboração. Essas abordagens promovem não apenas a assimilação de conhecimentos matemáticos de forma lúdica e significativa, mas também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

Saída de Campo para observação de formas geométricas.
Construção da cidade com materiais recicláveis.
Roda de Debate para compartilhamento de ideias e estratégias.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total é de 4 horas, divididas em duas aulas de 150 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a Saída de Campo e iniciaremos a construção da cidade. Na segunda aula, as equipes terminarão suas construções e farão suas apresentações, seguidas de uma Roda de Debate para reflexão., schedule_items: [ Aula 1: Saída de Campo e início da construção das cidades.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando no processo de aprendizagem tanto individual quanto em grupo. Avaliaremos a capacidade dos alunos de identificar, nomear e comparar formas geométricas, assim como a aplicação desses conceitos na construção de suas cidades. Será considerada também a eficácia do trabalho em equipe, a capacidade de planejamento e a habilidade de apresentação. Cada aspecto será pontuado, com feedback fornecido para promover o desenvolvimento contínuo. O critério de avaliação será claro e comunicado previamente aos alunos para garantir entendimento e transparência no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários blocos de construção, caixas de papelão, tubos de papel toalha e outros materiais recicláveis. Esses materiais servirão de base para a construção dos modelos de cidade. Além disso, precisaremos de cola, tesoura, fita adesiva e marcadores para assemblagem e decoração. A contribuição desses recursos permite uma imersão prática e criativa, essencial para o engajamento dos alunos e o sucesso do aprendizado.

Blocos de construção
Caixas de papelão
Tubos de papel toalha
Material para decoração: cola, tesoura, fita adesiva, marcadores
Espaço apropriado para construção e apresentação das cidades

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