Construindo Números com Blocos Divertidos

Desenvolvida por: Tuany … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Composição e Decomposição de Números Naturais

A atividade 'Construindo Números com Blocos Divertidos' visa incentivar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a entenderem a composição e decomposição de números naturais até a ordem de centenas através de uma abordagem prática e lúdica. Trabalhando em equipes, os alunos usarão blocos coloridos para formar números, explorando conceitos como valor posicional e função do zero. A atividade não só reforça o entendimento do sistema de numeração decimal, mas também promove habilidades sociais e de pensamento crítico, pois os alunos discutem e compartilham diferentes estratégias para alcançar seus objetivos. Ao final, espera-se que os estudantes saibam comparar, ordenar e, principalmente, compreender as quantidades e a disposição dos números de maneira concreta e através da colaboração e criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são permitir que os alunos compreendam a estrutura do sistema de numeração decimal, desenvolvam habilidades de comparação e ordenação de números, e fortaleçam a capacidade de decompor e compor números de maneira manipulativa e prática. Através de tarefas colaborativas e interativas, os alunos aprenderão a importância do valor posicional e a função do zero dentro do contexto dos números naturais, além de promover um ambiente onde a criatividade no raciocínio matemático é explorada.

Entender o sistema de numeração decimal e a função do zero.
Desenvolver habilidades de decomposição e composição de números.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
EF02MA04: Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda o entendimento das propriedades do sistema numérico, com foco na decomposição e composição de números naturais até centenas. Através de atividades práticas, os alunos exercitam a identificação e o uso de unidades, dezenas e centenas, ressaltando a importância do zero e do valor posicional. O uso de materiais manipuláveis concretiza ações matemáticas difíceis de serem visualizadas em abstrato, oferecendo uma compreensão tangível das operações numéricas.

Sistema de numeração decimal.
Valor posicional dos algarismos.
Função do zero nos números.
Composição e decomposição de números naturais até centenas.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade inclui o uso de blocos coloridos como material manipulativo, criando uma dinâmica de aprendizado prática e interativa. As equipes são incentivadas a colaborar e discutir estratégias para formar números, promovendo a troca de ideias e a resolução coletiva de problemas. Essa abordagem incentiva a expressão de pensamentos matemáticos, o desenvolvimento da criatividade e o fortalecimento de habilidades sociais necessárias para o aprendizado colaborativo.

Uso de materiais manipulativos (blocos coloridos).
Trabalho colaborativo em equipes.
Discussões em grupo e trocas de estratégia.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser executado em quatro blocos de 50 minutos, totalizando quatro horas de aula prática. Cada sessão é cuidadosamente estruturada para abordar diferentes etapas da atividade, desde a introdução dos conceitos, exploração prática, até a consolidação do conhecimento adquirido através de reflexões e apresentações de resultados.

Aula 1: Introdução aos blocos e ao sistema decimal.
Aula 2: Atividade prática de composição de números.
Aula 3: Discussão em equipe sobre estratégias utilizadas.
Aula 4: Decomposição de números e conclusão da atividade.

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de observação contínua durante as atividades práticas, focando em como eles colaboram em equipe e aplicam os conceitos de valor posicional ao compor e decompor números. Exemplos de critérios incluem a capacidade de descrever o processo em voz alta, justificar as estratégias utilizadas e a precisão na formação dos números almejados. Uma folha de autoavaliação será preenchida, permitindo aos alunos refletirem sobre suas experiências e aprendizado. A avaliação formativa será complementada por feedback individual do professor, que orientará melhorias específicas e reconhecerá avanços significativos.

Materiais e ferramentas:

Para otimizar o aprendizado, a atividade utiliza recursos que favorecem a manipulação concreta de conceitos matemáticos. Materiais coloridos e visualmente estimulantes facilitam a compreensão do valor posicional, enquanto suportes visuais adicionais podem fortalecer a retenção de conhecimento.

Blocos coloridos.
Folhas de papel para registro das estratégias.
Quadro branco e canetas coloridas para demonstrações.
Guias visuais sobre valor posicional.

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