Construindo Com Números: O Desafio das Torres

Desenvolvida por: Solange (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Matemática]

Temática: [Composição e Decomposição de Números Naturais]

Nesta atividade, intitulada 'Construindo Com Números: O Desafio das Torres', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental utilizarão blocos de construção como ferramenta pedagógica para explorar conceitos matemáticos. Cada bloco representará a unidade, dezena ou centena, permitindo que as crianças componham, decomponham e manipulem números naturais. Trabalhando em grupos, eles solucionarão problemas de adição prática com os blocos, incentivando a colaboração, o pensamento crítico e a compreensão das operações numéricas e de seus significados. A atividade culminará na apresentação das construções, incentivando a partilha de estratégias entre os grupos, promovendo não somente um entendimento mais profundo, mas também habilidades de comunicação e troca de conhecimentos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em desenvolver a compreensão do sistema de numeração decimal e das operações numéricas básicas. Espera-se que os alunos demonstrem habilidade ao lidar com conceitos de valor posicional, estimar quantidades e resolver problemas envolvendo a composição e decomposição de números. Através do uso de blocos, a proposta é que eles manipulem fisicamente conceitos abstratos, promovendo assim uma aprendizagem ativa e significativa.

Compreender o valor posicional dos números.
Desenvolver a capacidade de estimar quantidades.
Resolver problemas de composição e decomposição numérica.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
EF02MA04: Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade enfatiza a prática da adição e a compreensão das propriedades do sistema numérico decimal. Através da manipulação e construção de modelos numéricos, os alunos terão a oportunidade de explorar os conceitos matemáticos de maneira tangível, promovendo uma associação entre o aprendizado e o mundo real. Isso facilita a transição de conceitos abstratos para concretos.

Valor posicional e função do zero.
Estimativa e contagem de objetos.
Adição e composição de números.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é eminentemente prática, com foco na aprendizagem cooperativa. Os alunos, em grupos, irão manipular blocos para construir representações numéricas. Solucionar problemas em equipes desenvolverá tanto as habilidades cognitivas quanto as sociais, enquanto a apresentação dos resultados permitirá a prática da comunicação e da argumentação.

Trabalho em grupo e colaboração.
Manipulação de materiais concretos.
Apresentação e discussão dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para distribuir a carga horária de forma balanceada e eficaz, dando aos alunos tempo suficiente para explorar cada etapa da atividade de forma cuidadosa e deliberada. Cada parte do cronograma é essencial para assegurar que os alunos tenham amplas oportunidades para compreender e internalizar os conceitos apresentados.

Aula 1: Introdução aos blocos e suas representações numéricas. Discussão sobre unidades, dezenas e centenas.
Aula 2: Atividade de composição numérica em pequenos grupos. Construção de diferentes números usando os blocos.
Aula 3: Prática de adição com blocos, compondo números mais complexos.
Aula 4: Desafio de decomposição numérica – desmontando números em partes constituintes.
Aula 5: Discussão sobre estimativas e contagem usando blocos. Atividade de estimativa de blocos.
Aula 6: Preparação e organização das construções para apresentação.
Aula 7: Apresentação dos grupos e troca de estratégias utilizadas nas construções.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, ocorrendo ao longo da atividade por meio da observação direta da participação dos alunos e de suas interações em grupo. Os critérios incluirão a capacidade de resolver problemas numéricos, a habilidade de explicar o raciocínio por trás das construções, a cooperação dentro do grupo e a originalidade na abordagem das atividades. Exemplos de práticas avaliativas incluem a observação da maneira como os alunos utilizam os blocos para representar números, a análise das estratégias apresentadas durante a discussão e a capacidade de justificar as soluções encontradas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são fundamentais para garantir a compreensão, exploração e internalização dos conceitos matemáticos. Os blocos de construção exercem um papel crucial, fornecendo uma base tangível para que os alunos possam visualizar, manusear e manipular representações numéricas abstratas. Outros materiais auxiliares, como quadros e cartões, complementam a atividade.

Blocos de construção para representar unidades, dezenas e centenas.
Quadro branco para anotações e explicações coletivas.
Cartões de numeração e símbolos de adição.

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