O conteúdo programático da atividade contempla a construção de noções sobre tempo, especificamente em relação ao uso de calendários para o planejamento pessoal e coletivo. A criação e personalização do calendário permitem que os alunos explorem e internalizem conceitos fundamentais de organização temporal. Além disso, ao escolher e discutir as datas importantes, as crianças praticarão habilidades matemáticas essenciais, como estimativa e comparação.

Para a realização desta atividade, adotaremos uma abordagem baseada em metodologias ativas, onde o aluno é o principal agente do próprio aprendizado. As crianças trabalharão em grupos, ampliando suas habilidades interpessoais, e aplicarão conhecimentos prévios na prática, enquanto desenvolvem novas habilidades de forma colaborativa. A atividade será lúdica, permitindo aos alunos expressarem criatividade ao criar e decorar seus calendários, ao mesmo tempo em que reforçam noções matemáticas básicas.

A atividade desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos será dividida em etapas claras, permitindo que os alunos compreendam cada parte do processo de planejamento e execução. Na primeira aula, os grupos se familiarizam com a ideia de calendário e iniciam a sua criação. Na segunda aula, há uma ênfase na discussão sobre a duração de intervalos entre datas, finalização e reflexão sobre a atividade.

Para realizar a atividade, serão necessários materiais que incentivam a criatividade e praticidade. O uso de papéis coloridos trará um aspecto visual atraente, estimulando o interesse dos alunos e permitindo um melhor entendimento dos conceitos abstratos de tempo.