Caça às Figuras

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental irão se transformar em pequenos detetives das formas geométricas. Munidos de lupas de papelão, eles sairão em uma emocionante busca dentro da sala de aula, que estará previamente preparada com uma variedade de objetos e imagens que exibam as quatro principais figuras planas: círculos, quadrados, retângulos e triângulos. A tarefa dos alunos será a de identificar, classificar e discutir as características comuns dessas figuras, destacando onde cada uma foi encontrada. Esta atividade não apenas fortalece o reconhecimento e comparação de figuras geométricas pelos alunos, mas também estimula a observação atenta, a classificação e a colaboração entre os pares, engajando-os de maneira lúdica e interativa em conceitos fundamentais da geometria.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é facilitar o reconhecimento, a comparação e a nomeação de figuras planas básicas entre os alunos do 2º ano, de forma prática e divertida. Através desta caça às figuras geométricas, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades essenciais de observação e classificação, reconhecendo e diferenciando círculos, quadrados, retângulos e triângulos, não apenas quando apresentados de forma ideal em imagens, mas também em contextos variados e em objetos do quotidiano. Além disso, a atividade visa promover o diálogo e a cooperação entre os alunos, estimulando-os a compartilhar suas descobertas e raciocínios, e ajudando-os a consolidar vocabulário e conceitos geométricos fundamentais.

Desenvolver a habilidade de reconhecer e diferenciar figuras planas (círculo, quadrado, retângulo, triângulo).
Estimular a observação atenta do ambiente ao redor para identificar a presença dessas formas geométricas.
Promover a prática da classificação e do diálogo sobre as características comuns das figuras geométricas.
Encorajar a colaboração e comunicação entre os alunos durante a atividade.

Conteúdo Programático

A atividade Caça às Figuras está alinhada ao conteúdo programático de geometria para o 2º ano do Ensino Fundamental, centrando-se no reconhecimento, comparação e nomeação de figuras planas. Este plano busca uma abordagem prática e interativa, que auxilia os alunos a consolidarem conceitos geométricos através do engajamento ativo na busca e classificação de figuras geométricas, reconhecendo suas características em contextos variados, o que é essencial para a compreensão da geometria não apenas como um conteúdo abstrato, mas como parte integrante do mundo ao seu redor.

Reconhecimento de figuras planas: círculos, quadrados, retângulos e triângulos.
Classificação e diferenciação entre as figuras planas baseadas em suas características.
Discussão sobre as características comuns das figuras geométricas.

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos, atuando como detetives das formas geométricas, irão explorar a sala de aula em busca de objetos e imagens que representem as figuras planas estudadas. Através dessa exploração prática, os estudantes terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos de forma dinâmica, discutindo e colaborando com os colegas para classificar as formas encontradas, incentivando assim uma abordagem mais engajada e participativa na aprendizagem.

Preparação do espaço com objetos e imagens contendo figuras geométricas.
Exploração da sala pelos alunos com lupas de papelão.
Discussão em grupo sobre as formas encontradas.
Classificação conjunta das figuras geométricas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade Caça às Figuras será de 1 hora, estruturada em uma sessão de 60 minutos.

Aula 1: Apresentação da atividade, distribuição de materiais e realização da caça às figuras.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e baseada na participação e engajamento dos alunos durante a caça às figuras. Será observado o quanto os alunos conseguem identificar, classificar e discutir sobre as figuras geométricas encontradas. A capacidade de trabalhar em equipe, comunicar descobertas e contribuir para o diálogo sobre as características das figuras também será avaliada. Exemplos de comportamentos a observar incluem a proatividade na busca das figuras, a precisão na identificação e classificação, bem como a habilidade de argumentação e partilha de ideias durante as discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários objetos variados que contenham as figuras geométricas em questão, imagens decorativas apropriadas, lupas de papelão para cada aluno e cartões que representem as formas geométricas estudadas. Esses recursos são essenciais para criar um ambiente estimulante e rico em exemplos práticos, permitindo que os alunos explorem e aprendam de forma ativa e engajada.

Lupas de papelão
Objetos variados com figuras geométricas
Imagens de figuras geométricas
Cartões com figuras planas (círculos, quadrados, retângulos, triângulos)

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