Caça aos Números Escondidos

Desenvolvida por: Marili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sistema de Numeração Decimal e Valor Posicional

A atividade 'Caça aos Números Escondidos' propõe uma abordagem prática e divertida para o aprendizado do sistema de numeração decimal e do conceito de valor posicional dos números no 2º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, os alunos serão incentivados a assistir vídeos educativos sobre a representação de números usando o material dourado. Durante a aula, eles serão divididos em grupos e receberão cartões que trazem números formados através do material dourado. A sala de aula será previamente preparada com peças do material dourado dispostas em locais estratégicos para serem encontradas. Os estudantes, então, partirão numa caça ao tesouro, procurando pelas peças correspondentes aos números em seus cartões. Uma vez encontradas, os grupos trabalharão juntos para associar corretamente as peças ao valor numérico correspondente e montar os números em suas mesas. Esta atividade fomenta a colaboração entre os alunos, estimula a observação, raciocínio lógico e a aplicação prática do sistema de numeração decimal e valor posicional numa atmosfera lúdica, utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa engrandecer a compreensão dos alunos sobre o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos números, habilidades cruciais no currículo de Matemática do 2º ano do Ensino Fundamental. Por meio de uma abordagem prática, colaborativa e lúdica, os alunos terão a oportunidade de engajar-se no aprendizado ativo, incorporando de maneira significativa os conceitos apresentados. O uso do material dourado como representação concreta dos números permite uma compreensão mais aprofundada do valor posicional, essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas subsequentes. A atividade pretende também favorecer habilidades sociais importantes como trabalho em equipe, comunicação eficaz e resolução de problemas em grupo.

Compreender o sistema de numeração decimal.
Reconhecer o valor posicional dos números.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular o raciocínio lógico e a agilidade mental.
Promover a aplicação prática de conceitos matemáticos através de uma metodologia ativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a compreensão do sistema de numeração decimal, reconhecimento do valor posicional dos números, e a aplicação destes conceitos através da interação com o material dourado. Serão trabalhadas também habilidades socioemocionais como o trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas, enfatizando a importância do aprendizado colaborativo e ativo.

Sistema de numeração decimal
Valor posicional dos números
Uso do material dourado na representação de números
Trabalho em equipe e habilidades socioemocionais

Metodologia

A atividade será baseada na metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão o primeiro contato com o conteúdo por meio de vídeos educativos antes da aula, e a Aprendizagem Baseada em Jogos, com a realização de uma dinâmica de caça aos números com o material dourado. Esta abordagem pretende maximizar o envolvimento dos alunos com o conteúdo, promover a construção coletiva do conhecimento e aplicar os conceitos aprendidos de forma prática e significativa.

Visualização de vídeos educativos como preparação pré-aula.
Atividade de caça aos números com o material dourado.
Trabalho em grupo para montagem dos números encontrados.
Discussão em grupo sobre as estratégias utilizadas e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, divididas em três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao tema e explicação da dinâmica. A segunda aula será dedicada à caça dos números e montagem. Na última aula, os alunos apresentarão seus resultados e discutirão o que aprenderam.

Aula 1: Introdução ao tema e explicação da dinâmica.
Aula 2: Realização da caça aos números e montagem dos mesmos utilizando o material dourado.
Aula 3: Apresentação dos resultados pelos grupos e discussão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, centrada no processo de aprendizado dos alunos durante a realização da caça e montagem dos números. Os critérios incluirão o engajamento com a atividade, a colaboração e comunicação dentro dos grupos, a estratégia na busca e montagem dos números, assim como a reflexão durante a discussão em grupo sobre o que foi aprendido. Este método de avaliação permite observar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, além da compreensão dos conceitos matemáticos trabalhados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem vídeos educativos sobre o sistema de numeração decimal e o uso do material dourado, cartões com números representados por imagens do material dourado, peças de material dourado suficientes para a montagem dos números, espaço na sala de aula para a dispersão das peças de forma segura e acessível, e materiais para anotação. Estes recursos são fundamentais para a condução da atividade de uma maneira dinâmica, interativa e eficaz.

Vídeos educativos sobre sistema de numeração decimal e valor posicional
Cartões com representações de números através do material dourado
Material dourado (barras de dezenas, quadras de centenas, cubos de milhares e unidades)
Espaço adequado na sala de aula
Materiais para anotação (lápis, borracha, papel)

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