Caça aos Numerais

Desenvolvida por: Lorena… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Ordenação e Classificação Numérica

A atividade 'Caça aos Numerais' tem como objetivo facilitar a compreensão dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de ordenação e classificação numérica. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, promovendo a interação cooperativa, e cada grupo deverá encontrar cartões numerados de 0 a 100 que estarão espalhados pela sala. Posteriormente, os grupos terão a tarefa de organizar os cartões em ordem crescente e decrescente, discutindo entre si o valor posicional de cada número, compreendendo assim o funcionamento do sistema de numeração decimal. A atividade proporciona uma experiência prática e lúdica, permitindo que as crianças explorem fisicamente os conceitos matemáticos em um ambiente dinâmico, incentivando o pensamento lógico e a capacidade de trabalhar em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são promover a compreensão dos alunos sobre o sistema de numeração decimal, incentivando-os a ordenar e classificar números de forma prática e interativa. Os alunos desenvolverão habilidades de comparação e discernirão o valor posicional dos números, essencial para a alfabetização matemática. Além disso, espera-se que aprimorem suas capacidades de estimativa e de reconhecimento de quantidades por meio de experiências compartilhadas em grupos.

Ordenar cartões numerados de 0 a 100.
Compreender o valor posicional dos números.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar 'tem mais', 'tem menos' ou 'tem a mesma quantidade', indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo do sistema de numeração decimal, com foco na compreensão do valor posicional dos números e na prática de ordenação de números naturais. A atividade está alinhada à BNCC, que propõe o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comparação e ao raciocínio lógico através da prática e da troca de experiências entre alunos. Através de atividades cooperativas, os alunos são desafiados a aplicar conceitos matemáticos de maneira concreta, por meio da manipulação de cartões numerados e da interação com os colegas.

Sistema de numeração decimal.
Valor posicional dos números.
Ordenação numérica crescente e decrescente.

Metodologia

A metodologia adotada busca promover uma aprendizagem ativa e lúdica. Utilizando uma abordagem baseada em projetos, os alunos participam de uma caça ao tesouro que estimula o trabalho em equipe e a comunicação. Esta estratégia incentiva a exploração prática dos conceitos matemáticos, adaptando-se às necessidades dos alunos. As discussões em grupo são estimuladas para facilitar o compartilhamento de ideias e o desenvolvimento de estratégias coletivas de resolução de problemas, favorecendo a aprendizagem social e colaborativa.

Atividade em grupo.
Discussão e interação entre alunos.
Exploração prática e lúdica de conceitos numéricos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Durante a primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e orientados sobre as regras. Em seguida, ocorrerá a caça aos cartões numerados. A segunda aula será dedicada à organização dos cartões encontrados e à discussão sobre o valor posicional e a ordem numérica dos cartões, tanto crescente quanto decrescente. Este cronograma permite que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e consolidar o aprendizado.

Aula 1: Apresentação da atividade e caça aos cartões.
Aula 2: Organização dos cartões e discussão de conceitos numéricos.

Avaliação

A avaliação será contínua e ocorrerá ao longo da atividade. Os alunos serão observados quanto à sua capacidade de colaborar em grupo, identificar e ordenar números corretamente, e compreender o valor posicional dos cartões. Exemplos de critérios de avaliação incluem a organização correta dos cartões em ordem crescente e decrescente, a capacidade de explicar o processo de organização, e a participação em discussões de grupo. A avaliação formativa permitirá que o professor forneça feedback em tempo real, promovendo um ambiente de incentivo e suporte ao desenvolvimento das habilidades matemáticas dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais simples e acessíveis, que viabilizam a implementação da atividade de forma eficiente e sem custos elevados. Os cartões numerados serão a principal ferramenta, e é importante que sejam confeccionados com durabilidade para resistir ao manuseio repetido. Além disso, o uso de espaço dentro da sala de aula para esconder os cartões promove um ambiente de aprendizagem diferente e engajador, estimulando a curiosidade e a movimentação dos alunos.

Cartões numerados de 0 a 100.
Espaço na sala de aula para esconder os cartões.

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