Momento 1: Boas-vindas e introdução à atividade (Estimativa: 30 minutos)
Comece recebendo as crianças de forma calorosa e explicando que participarão de um Bingo dos Números Mágicos. Explique de maneira sucinta como funcionará o jogo ao longo das cinco aulas. Demonstre entusiasmo para engajar os alunos desde o início. É importante que você explique a importância das operações de adição e subtração em nossa vida cotidiana. Essa introdução deve servir para despertar a curiosidade e explicar o contexto de aprendizagem.

Momento 2: Apresentando o Jogo do Bingo (Estimativa: 60 minutos)
Distribua as cartelas de bingo personalizáveis para cada aluno e explique como elas serão usadas durante o jogo. Mostre as regras básicas do bingo, como identificar os números e que tipo de operações eles devem resolver. Realize uma pequena simulação para esclarecer dúvidas. Permita que as crianças façam perguntas e se sintam confortáveis com a dinâmica proposta.

Momento 3: Noções Básicas de Adição (Estimativa: 60 minutos)
Explique o conceito de adição usando objetos concretos, como contar lápis ou cubos. É importante que você exemplifique com várias situações cotidianas, e que os alunos participem ativamente manipulando os objetos. Faça perguntas para que eles demonstrem compreensão e estimule o uso do cálculo mental para pequenas somas. Observe se as crianças estão realizando corretamente as adições, e intervenha quando necessário para corrigir equívocos.

Momento 4: Prática com Operações de Adição (Estimativa: 60 minutos)
Inicie uma rodada de bingo, usando apenas operações de adição. Sorteie operações e oriente os alunos a realizarem os cálculos mentalmente antes de verificarem suas cartelas. Durante o jogo, circule pela sala para oferecer apoio aos alunos que apresentarem dificuldades. Mantenha um ambiente acolhedor e de incentivo, reforçando a importância de cada aluno conseguir seu próprio ritmo de aprendizado. Registre observações sobre as estratégias utilizadas pelas crianças para realizar os cálculos.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Termine a aula com uma discussão aberta sobre o que os alunos aprenderam e como se sentiram durante o jogo. Incentive os alunos a falarem sobre as dificuldades e conquistas ao longo da atividade. Forneça um feedback construtivo e sugira melhorias para a próxima sessão, visando manter o entusiasmo e comprometimento das crianças com o aprendizado. Anote os progressos gerais e individuais observados durante as atividades para comparar com futuras sessões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Fique atento a sinais de que algum aluno precise de mais apoio. Para tornar as atividades mais inclusivas, permita que os alunos contem em voz alta durante os cálculos ou utilizem materiais específicos, como ábacos ou blocos contáveis. Proporcione apoio extra ou crie duplas estratégicas, para que os alunos se ajudem mutuamente. Assegure que todas as crianças sejam encorajadas a participar, respeitando suas dificuldades ou limitações e reforçando uma atmosfera de aceitação mútua. Lembre-se de adaptar os feedbacks de acordo com as capacidades individuais de cada aluno, destacando seus avanços e esforços.

Momento 1: Introdução à Subtração no Cotidiano (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema do dia: subtração. Explique como a subtração é utilizada em situações cotidianas, como calcular o troco em compras ou a diferença entre alturas de objetos. Utilize exemplos visuais, como fotos ou vídeos curtos, para contextualizar. Permita que os alunos compartilhem situações em que já realizaram subtrações em casa ou na escola.

Momento 2: Explorando a Subtração com Objetos Concretos (Estimativa: 50 minutos)
Distribua material concreto, como blocos contáveis ou moedas, para que os alunos possam visualizar e manipular os elementos envolvidos em uma operação de subtração. Oriente-os a realizarem subtrações simples, por exemplo: pegue 10 blocos e retire 3, quantos restam? Circule pela sala para apoiar os alunos, observando se conseguem compreender o conceito básico. Incentive que expliquem, em suas palavras, o que estão fazendo e por quê.

Momento 3: Atividades de Subtração no Caderno (Estimativa: 60 minutos)
Peça aos alunos que abram seus cadernos de matemática e proponha uma série de exercícios de subtração, utilizando problemas do dia a dia, como 'Você tem 8 maçãs e comeu 2, quantas sobraram?'. Assegure-se de variar os contextos para mostrar a aplicação versátil da subtração. Dê instruções claras e acompanhe a execução das atividades, oferecendo apoio para os alunos que apresentarem dificuldades. Faça perguntas direcionadas para verificar a compreensão e calcular mentalmente.

Momento 4: Jogo de Subtração e Colaboração (Estimativa: 70 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de cartas com operações de subtração e possíveis resultados. A tarefa é, em forma de jogo, parear cada operação com o resultado correto. Incentive a troca de ideias entre eles para encontrar as respostas certas. Este jogo não só reforça o aprendizado de subtração como também trabalha a cooperação e a empatia ao compartilhar soluções. Supervise os grupos, solucionando dúvidas e promovendo discussões sobre as estratégias utilizadas.

Momento 5: Feedback e Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula com uma sessão de feedback, onde os alunos poderão expressar o que aprenderam, gostaram, ou tiveram dificuldade. Promova uma reflexão coletiva sobre como as subtrações realizadas durante a aula podem ser aplicadas fora da escola. Dê feedback individual e coletivo, destacando os progressos e os pontos a melhorar. Registre as observações feitas para planejar as próximas aulas de forma a atender às necessidades identificadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem e aprendam de forma eficaz, utilize uma abordagem visual ao explicar conceitos de subtração, como colar cartazes com exemplos na sala. Use diferentes recursos táteis, como blocos ou moedas maiores, para alunos que precisem de auxílio sensorial. Crie duplas de colaboração, combinando alunos que conseguem resolver problemas com facilidade com aqueles que precisam de mais suporte, promovendo a ajuda mútua. Ajuste o tempo que cada grupo tem para realizar as atividades, conforme o ritmo de cada criança, garantindo que ninguém fique para trás. Fique atento aos sinais de que algum aluno possa necessitar de mais apoio e promova um ambiente onde todos se sintam valorizados e seguros para expressar suas dúvidas.

Momento 1: Introdução às Operações Mistas (Estimativa: 40 minutos)
Comece a aula relembrando os conceitos de adição e subtração já trabalhados nas aulas anteriores. Explique aos alunos que neste dia trabalharão com ambas as operações em conjunto, ou seja, operações mistas. Use exemplos simples e cotidianos para ilustrar como problemas do dia a dia podem necessitar tanto de adições quanto de subtrações para serem resolvidos. Incentive os alunos a compartilharem situações em que precisaram usar mais de uma operação matemática para resolver um problema.

Momento 2: Prática Guiada de Operações Mistas (Estimativa: 60 minutos)
Distribua cadernos ou folhas com exercícios que incluem tanto adições quanto subtrações. Trabalhe com a classe realizando alguns exemplos coletivamente e, em seguida, permita que os alunos resolvam os exercícios restantes individualmente. Circule pela sala para oferecer apoio e garantir que compreendam a transição entre adição e subtração. Promova momentos de discussão em que os alunos podem explicar suas estratégias de solução em voz alta.

Momento 3: Dinâmica do Bingo de Operações Mistas (Estimativa: 80 minutos)
Explique as regras do Bingo com operações mistas. Distribua cartelas personalizáveis onde os alunos irão marcar os resultados das operações sorteadas. Em cada rodada, sorteie uma operação e peça que os alunos resolvam mentalmente antes de verificar suas cartelas. Observe se estão fazendo os cálculos corretamente e ofereça assistência onde necessário. Encoraje a colaboração entre os colegas, permitindo que alunos expliquem uns aos outros suas estratégias.

Momento 4: Jogo em Grupos e Estratégias Coletivas (Estimativa: 50 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos para jogarem com cartas que contenham operações mistas. O objetivo é encontrar o resultado correto para cada operação e acumular pontos em equipe. Esta atividade não só reforça o que foi aprendido, mas também promove a empatia e a cooperação. Durante o jogo, movimente-se pela sala para supervisionar e responder dúvidas. Anote as estratégias coletivas mais eficazes para discutir em sala posteriormente.

Momento 5: Encerramento e Reflexão sobre o Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula perguntando aos alunos sobre o que aprenderam e quais estratégias acharam mais eficazes durante os jogos. Proporcione espaço para que todos compartilhem suas experiências, dificuldades e conquistas. Ofereça feedback positivo e construtivo, reforçando a importância da prática contínua e da ajuda mútua. Faça anotações sobre o desempenho e progresso dos alunos para usar como suporte nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão e acessibilidade, ajuste o ritmo da aula conforme necessário, oferecendo mais tempo a quem precisar. Utilize materiais visuais, como diagramas e imagens, para reforçar os conceitos apresentados. Crie pares de apoio, onde alunos com maior facilidade em cálculo ajudem aqueles que têm mais dificuldade. Ofereça opções de manipulação de materiais concretos, como cubos de contagem, para facilitar o entendimento das operações. Crie um ambiente acolhedor e seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas dificuldades e pedir ajuda quando necessário.

Momento 1: Boas-vindas e Revisão dos Conceitos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie recebendo os alunos calorosamente e revisando os conceitos de adição, subtração e operações mistas que foram apresentados nas aulas anteriores. Utilize exemplos práticos e peças físicas, como blocos ou contadores, para reforçar o aprendizado. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem experiências sobre como aplicaram esses conceitos fora da escola. Isso não só fixa o conteúdo, mas também motiva os alunos a participarem ativamente.

Momento 2: Apresentação de Problemas do Cotidiano (Estimativa: 50 minutos)
Apresente problemas matemáticos baseados em situações do cotidiano das crianças. Por exemplo, 'Se você tinha 10 balas e deu 3 a um amigo, quantas sobraram?' Peça aos alunos para sugerirem mais situações. Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um uma série de problemas que devem resolver juntos. Circulando entre os grupos, ofereça apoio e estímulo para que todos contribuam com suas ideias nas soluções.

Momento 3: Planejamento e Resolução Coletiva (Estimativa: 80 minutos)
Solicite que os grupos escolham um problema para apresentar à turma e expliquem suas estratégias de resolução. Estimule os alunos a discutirem diferentes abordagens e a justificarem suas escolhas. Ofereça orientações sobre como estruturar uma boa apresentação. É importante incentivar uma comunicação clara e objetiva entre os alunos e prestar atenção às contribuições individuais durante as discussões.

Momento 4: Jogo de Estratégias Coletivas (Estimativa: 50 minutos)
Organize uma atividade onde os grupos participam de um jogo de tabuleiro criado especialmente para esta aula. Cada casa trará um problema matemático que o grupo deverá resolver. No entanto, ao contrário das rodadas normais de jogp, cada grupo precisa chegar a um consenso sobre a resposta antes de avançar. Esta atividade destacará a importância da colaboração e da escuta ativa. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias e explorar as soluções coletivamente.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre as atividades. Incentive os alunos a falarem sobre os desafios enfrentados, o que aprenderam e como a colaboração em grupo influenciou seus raciocínios. Anote os aspectos positivos mencionados por eles e sugestões de melhorias. Ofereça feedback, destacando tanto os aspectos que precisam ser aprimorados quanto as conquistas individuais e coletivas. Use esta discussão para registrar observações que apoiarão o planejamento de futuras aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adeque os problemas apresentados a diferentes níveis de habilidade, garantindo que todos possam participar. Utilize materiais visuais e táteis para apoiar a compreensão dos conceitos matemáticos. Crie diferentes formatos de apresentação de problemas, como histórias ou imagens, para se ajustar a diversos estilos de aprendizagem. Respeite o ritmo de cada grupo e ofereça suporte adicional sempre que necessário, criando um ambiente inclusivo onde todos os alunos se sintam seguros para contribuir e expressar suas ideias.

Momento 1: Boas-vindas e Revisão do Bingo (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula recebendo os alunos de forma calorosa e revisando brevemente o jogo do Bingo dos Números Mágicos. Reforce o conceito de adição e subtração, destacando as habilidades que foram desenvolvidas ao longo das aulas. Permita que os alunos compartilhem suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas até aqui.

Momento 2: Dinâmica da Competição Saudável (Estimativa: 80 minutos)
Organize uma competição entre grupos. Os alunos utilizarão suas cartelas de bingo para resolver problemas matemáticos preparados previamente. Explique que a competição é uma forma de reforçar o aprendizado em um ambiente amigável e cooperativo. Avalie as estratégias escolhidas pelos grupos, observando a cooperação e a aplicação correta das operações matemáticas. Ofereça ajuda para alunos que apresentem dificuldades.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Respostas (Estimativa: 40 minutos)
Abrir espaço para perguntas dos alunos. Incentive-os a perguntar sobre o que aprenderam, tirando dúvidas e refletindo sobre os desafios enfrentados. Proporcione explicações claras, aproveitando para rever os pontos críticos que foram observados durante a competição. Observe a participação de todos e incentive o apoio mútuo.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 50 minutos)
Realize uma discussão em grupo sobre as aprendizagens. Pergunte aos alunos sobre suas conquistas e dificuldades. Reforce a importância do trabalho em equipe, da cooperação e do cálculo mental. Ofereça um feedback positivo, destacando os pontos fortes dos alunos e as áreas que ainda precisam de atenção. Faça anotações sobre as observações para referência futura.

Momento 5: Encerramento e Celebração (Estimativa: 40 minutos)
Conclua a aula com uma celebração simples, reconhecendo os esforços dos alunos ao longo da atividade. Distribua certificados de participação ou pequenos prêmios para todos, reforçando que o foco foi o aprendizado e a diversão. Promova um ambiente de valor e respeito pelas contribuições de cada um.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir todos os alunos de forma eficaz, esteja atento a diferentes níveis de habilidade. Utilize materiais de apoio visual e dê atenção extra onde necessário. Seja flexível nas regras da competição para acomodar diferentes trajetórias de aprendizagem, garantindo um ambiente inclusivo e estimulante. Incentive alunos a trabalharem em pares ou pequenos grupos, oferecendo apoio mútuo. Assegure-se de que cada aluno tenha a oportunidade de expressar suas ideias e preocupações, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo.