Batalha dos Conjuntos

Desenvolvida por: Luiza (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estimativa e Comparação de Quantidades

A atividade 'Batalha dos Conjuntos' tem como finalidade desenvolver nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a habilidade de estimar e comparar quantidades. Cada dupla de alunos recebe dois conjuntos de objetos diferentes e deve estimar qual deles possui mais ou menos objetos sem contá-los diretamente. Posteriormente, os alunos devem realizar a comparação através da contagem por correspondência um a um, permitindo uma compreensão prática das quantidades relativas. Através da discussão e análise dos resultados, os alunos são encorajados a refletir sobre as diferenças nas quantidades, bem como quantos objetos um conjunto tem a mais ou a menos que o outro. Esta dinâmica fomenta o desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais de forma lúdica e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da capacidade de estimar, comparar e entender quantidades relativas. Ela visa proporcionar aos alunos uma experiência prática que auxilia na compreensão mais profunda dos conceitos numéricos, aprimorando a habilidade de realizar comparações e estimativas seguras. Além disso, a discussão sobre quantidades e estimativa promove habilidades de pensamento crítico e análise matemática.

Desenvolver habilidades de estimativa em relação a quantidades.
Aprimorar a comparação de conjuntos de objetos.
Fortalecer a compreensão de adições simples através de contagens.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar 'tem mais', 'tem menos' ou 'tem a mesma quantidade', indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
EF02MA04: Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na prática da estimativa e comparação de quantidades, atendendo aos conteúdos previstos para o 2º ano. As atividades visam não apenas a aplicação prática desses conceitos, mas também a sua internalização através de exercícios lúdicos e debates reflexivos. Assim, os alunos conseguem ligar as atividades a contextos mais amplos, favorecendo o aprendizado significativo.

Noções de estimativa numérica.
Comparação de conjuntos através da correspondência.
Discussão e análise de quantidades relativas.

Metodologia

A metodologia para 'Batalha dos Conjuntos' envolve a utilização de materiais manipuláveis e discussão em grupo para promover uma abordagem ativa e participativa do aprendizado matemático. A dinâmica de trabalho em duplas permite que os alunos desenvolvam habilidades de colaboração, enquanto a comparação e discussão dos resultados entre os pares estimula o intercâmbio de ideias e estratégias.

Uso de materiais manipuláveis para estimativa e contagem.
Trabalho em duplas para estimular a colaboração.
Discussão em grupo alavancando o pensamento crítico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi organizado para permitir uma abordagem progressiva dos conceitos matemáticos, dividindo o aprendizado em pequenas etapas durante 30 aulas de 40 minutos. Essa distribuição modular garante que cada aspecto dos objetivos de aprendizagem seja explorado e consolidado ao longo do período de 20 horas, permitindo uma compreensão gradual e efetiva dos conceitos ensinados.

Introdução ao conceito de estimativa.
Realização da atividade prática de comparação de conjuntos.
Discussão em grupo sobre os resultados e estratégias utilizadas.
Revisão e consolidação dos conceitos aprendidos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e processual, através da observação das interações durante as atividades, da capacidade de estimar e da precisão na correspondência um a um. Além disso, será considerado o envolvimento na discussão em grupo e a habilidade de justificar suas estimativas. Exemplo: um aluno que estima corretamente ou chegue próximo do resultado mais vezes, utilizando boas justificativas, demonstra compreender os conceitos abordados e será avaliado positivamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais manipulativos que são cruciais para a prática da estimativa e comparação de quantidades. A variedade de objetos, como fichas ou blocos de montar, favorece um ambiente de aprendizado interativo e prático, permitindo aos alunos explorar e compreender os conceitos matemáticos de maneira tangível e conectada à realidade.

Conjuntos de fichas ou blocos para manipulação.
Quadro para anotações e visualização dos resultados.
Materiais de apoio para registro das estimativas.

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