Aventura dos Números Mágicos

Desenvolvida por: Vaness… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sistema de Numeração Decimal

A Aventura dos Números Mágicos é uma atividade pedagógica prática destinada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, focando no sistema de numeração decimal de maneira divertida e interativa. Utilizando um grande tabuleiro de números, que vai de 0 a 100, desenhado no chão da sala, os alunos terão a oportunidade de consolidar seus conhecimentos sobre valor posicional e comparação de números de forma lúdica. Em cada rodada, um aluno lançará um dado e avançará o número de casas indicado, tendo então que identificar se o número em que parou é uma unidade, dezena ou centena, além de compará-lo com o número dos colegas. Essa atividade engaja os alunos em uma aprendizagem cooperativa, permitindo a prática de raciocínio lógico e a compreensão profunda do valor e posição dos números dentro do sistema decimal.

Objetivos de Aprendizagem

Considerando os aspectos fundamentais do desenvolvimento matemático no Ensino Fundamental, a Aventura dos Números Mágicos visa engajar os alunos em uma prática educativa que combina conhecimento, diversão e interação. Os objetivos de aprendizagem envolvem a compreensão do sistema de numeração decimal, identificação e diferenciação de unidades, dezenas e centenas, além do fortalecimento das habilidades de comparação de números naturais. Nessa perspectiva, os estudantes serão capazes de realizar cálculos e comparações mais precisos, fundamentais para a construção do raciocínio lógico matemático e para a ampliação da capacidade analítica.

Compreender o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos números.
Identificar e diferenciar unidades, dezenas e centenas.
Desenvolver habilidades de comparação e ordenação de números naturais.
Fomentar o raciocínio lógico e a capacidade analítica.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe através de uma atividade lúdica.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

Conteúdo Programático

O currículo deste plano de aula destina-se a abordar aspectos essenciais da matemática no Ensino Fundamental, como o sistema de numeração decimal, ordenação e comparação de números, além do raciocínio lógico. Por meio de atividades práticas e interativas, pretende-se criar um ambiente de aprendizado que incentive os alunos a explorar conceitos matemáticos fundamentais de maneira profunda, ao mesmo tempo em que promove a cooperação e a interação entre eles.

Sistema de Numeração Decimal
Valor Posicional dos Números
Unidades, Dezenas e Centenas
Comparação e Ordenação de Números Naturais
Raciocínio Lógico e Habilidades Analíticas

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade utiliza abordagens Ativa e Baseada em Jogos, permitindo que os alunos aprendam fazendo (Mão-na-massa). Através da criação de um tabuleiro de jogo no chão e do uso de dados, os alunos são incentivados a movimentar-se e a interagir enquanto aprendem. Essa abordagem prática é fundamental para a consolidação do conhecimento e das habilidades matemáticas de forma lúdica, incentivando a participação ativa, a tomada de decisões e o trabalho em equipe.

Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horária de 3 horas. Na primeira aula, será introduzido o conceito e preparado o tabuleiro. Na segunda e terceira aulas, os alunos participarão ativamente do jogo, com momentos dedicados à reflexão e discussão dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Apresentação do jogo e preparação do tabuleiro.
Aula 2: Realização da atividade prática - parte 1.
Aula 3: Realização da atividade prática - parte 2 e discussão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação será baseada na observação direta do engajamento dos alunos durante a atividade, na capacidade de identificar corretamente unidades, dezenas e centenas, e na habilidade de comparar e ordenar os números corretamente. Questões orais e atividades complementares individuais poderão ser aplicadas para avaliar a compreensão individual. Essa abordagem formativa permite acompanhar o progresso de cada aluno, promovendo um feedback construtivo para o desenvolvimento contínuo das habilidades matemáticas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Aventura dos Números Mágicos, serão necessários recursos como giz para desenhar o tabuleiro no chão, dados de tamanho grande para facilitar o manuseio pelas crianças, e fichas de cores diferentes para marcar a posição de cada aluno no tabuleiro. Tais materiais são simples, porém fundamentais para a execução da atividade, proporcionando uma experiência imersiva e interativa que favorece a aprendizagem.

Giz para desenhar o tabuleiro
Dados de tamanho grande
Fichas de cores diferentes para marcar a posição dos alunos

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