Aventura dos Números

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sequências Numéricas

A atividade 'Aventura dos Números' tem como propósito desenvolver nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a habilidade de construir e identificar sequências numéricas em ordem crescente ou decrescente. Os estudantes formarão um círculo para passar uma bola enquanto contam em sequência, de acordo com uma regra estabelecida pelo professor, como contar de 2 em 2 ou de 5 em 5. Caso ocorra um erro na contagem, a bola retorna ao ponto anterior para correção. Essa dinâmica estimula não apenas o conhecimento matemático relacionado às sequências, mas também a concentração, a atenção e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são fortalecer a compreensão das sequências numéricas e promover o trabalho em equipe entre os alunos. Através da prática, os estudantes serão incentivados a observar padrões, reforçando seu domínio sobre contar e identificar números na ordem crescente e decrescente. Essa abordagem lúdica permite que as crianças experimentem a matemática de forma prática, engajando-se emocionalmente com a aprendizagem e colaborando com os colegas, o que contribui para um ambiente de sala de aula inclusivo e cooperativo.

Desenvolver a habilidade de contar em ordem crescente e decrescente.
Incentivar a correção colaborativa de erros em atividades em grupo.
Promover a observação e descrição de padrões matemáticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA09: Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
EF02MA10: Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
EF02MA11: Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o reconhecimento de padrões numéricos, permitindo que os alunos compreendam e construam sequências de forma autônoma. A habilidade de realizar contagens tanto na progressão quanto na regressão numérica oferece aos alunos a capacidade de utilizar o conhecimento em contextos matemáticos diversos. Essa prática, aliada à interação social, incentiva o desenvolvimento cognitivo e a curiosidade matemática.

Reconhecimento de padrões numéricos em sequências.
Contagem em progressão e regressão numéricas.
Correção de erros por meio do uso colaborativo da informação.

Metodologia

A metodologia da atividade envolve a participação ativa dos alunos em um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde o ensino é centrado no aluno. Estimulando o aprendizado prático através de jogos e dinâmicas de grupo, a metodologia é voltada para criar uma atmosfera onde o erro é uma oportunidade de aprendizagem. Ao passar a bola e contar, os alunos são incentivados a trabalhar juntos para alcançar o objetivo comum, promovendo assim a atenção plena e a prática na comunicação efetiva entre pares.

Formação de rodas para interação social e colaboração.
Utilização de jogos lúdicos para fixação de conceitos numéricos.
Valorização do erro como parte do processo de aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado de forma a maximizar a interação e engajamento dos alunos ao longo de duas sessões de 60 minutos. Cada aula está planejada para introduzir, explicar e consolidar as habilidades de contar em sequência através de atividades práticas, reforçando os conceitos através da repetição e correção de erros em cooperação.

Aula 1: Introdução ao conceito de sequência numérica e prática inicial de contagem com intervalos definidos pelo professor.
Aula 2: Consolidação do aprendizado com sequência alternada de contagem e reflexões sobre os erros e acertos.

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de observações contínuas durante a atividade prática e reflexiva em grupos. O professor deve observar se os alunos conseguem identificar e corrigir erros ao contar em sequência e também se conseguem perceber e descrever padrões dentro das sequências numéricas. Exemplos de critérios incluem a capacidade de retomar a contagem após um erro e a habilidade de ajudar colegas a corrigir suas falhas. Além disso, será avaliada a participação ativa, a disposição para colaborar e a evolução no progresso individual e em grupo. Também pode ser aplicada uma atividade escrita onde os alunos devam completar ou criar sequências numéricas com a lógica estudada durante a atividade em sala.

Materiais e ferramentas:

Para realizar a atividade 'Aventura dos Números', os materiais necessários são simples, mas facilitam a participação de todos os alunos e contribuem para a interação lúdica enquanto se aprende matemática. Tais recursos ajudam a criar um ambiente de aprendizagem dinâmica que é, ao mesmo tempo, enriquecedor e estimulante para alunos do 2º ano.

Bola leve de tamanho apropriado para manuseio por crianças.
Espaço amplo dentro da sala de aula ou na quadra da escola para se formar um círculo.
Folhas de papel e lápis para possíveis atividades complementares.

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