Semáforo dos Números

Desenvolvida por: Andréi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Educação no Trânsito e Contagem Numérica

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de relacionar práticas do cotidiano com conceitos matemáticos básicos, construindo um semáforo de papelão e utilizando contagem de números de 1 a 20. Os alunos irão pintar as luzes do semáforo de acordo com as cores convencionais: verde para avançar, amarelo para atenção e vermelho para parar. Para simular a quantidade de carros que devem parar ou avançar, utilizarão cartões numerados de 1 a 20, sendo este um exercício lúdico para reforçar a importância das cores no trânsito e introduzir a ideia de contagem e comparação de quantidades. Este projeto não só solidifica a compreensão dos números, mas também sensibiliza as crianças para a segurança no trânsito.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam proporcionar aos alunos uma compreensão prática dos números naturais, utilizando o contexto do trânsito como plataforma para aplicação desses conceitos. Dessa forma, os alunos não só aperfeiçoarão suas habilidades de contagem e reconhecimento de números como também desenvolverão habilidades cognitivas e visuais relacionadas à identificação e aplicação das cores de maneira funcional, tornando o aprendizado significativo.

Entender a aplicação dos números na vida cotidiana.
Reconhecer e associar cores a ações específicas no trânsito.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático está centrado na integração de conhecimentos matemáticos básicos com práticas cotidianas do trânsito, utilizando um recurso visual e prático para reforçar a aprendizagem. A compreensão do significado das cores e sua utilização em situações reais é uma maneira eficaz de ensinar a aplicação de conceitos matemáticos de forma prática e envolvente para crianças pequenas, ao mesmo tempo que promove a conscientização sobre a segurança no trânsito.

Identificação e uso das cores no semáforo.
Contagem de números de 1 a 20.
Simulação de situações no trânsito.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade enfoca o aprendizado ativo através de uma abordagem prática e lúdica. Os alunos serão incentivados a participar ativamente na construção e manipulação dos materiais, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo. Essa interação prática facilita a internalização dos conceitos matemáticos ao mesmo tempo que promove a socialização e trabalho em grupo, essenciais para o desenvolvimento integral do aluno.

Construção colaborativa do semáforo de papelão.
Utilização de cartões numerados em simulações.
Discussões em grupo sobre a importância das cores no trânsito.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária de 1 hora, dividida em uma aula de 50 minutos, o cronograma da atividade é estruturado para garantir um aproveitamento completo do tempo disponível. A aula inicia com uma introdução ao tema, seguida pela construção do semáforo e, por fim, a simulação prática, permitindo aos alunos vivenciarem a aplicação do aprendizado em situações cotidianas.

Aula 1: Introdução ao tema e construção do semáforo.
Aula 1.2: Simulação prática com contagem de carros.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos alunos durante todo o processo. Os critérios incluem a capacidade de identificar e associar corretamente as cores do semáforo com suas respectivas ações, além de demonstrar habilidade na contagem e na comparação de números. Exemplos de avaliação prática incluem pedir aos alunos que contem em voz alta o número de 'carros' que podem passar com o semáforo verde ou vermelho aceso e observar se conseguem implementar corretamente a expectativa de ação baseada na cor exibida no semáforo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais de fácil aquisição e que incentivem a criatividade e a participação ativa dos alunos. Esses recursos são fundamentais para possibilitar a experiência visual e tátil que complementa o ensino teórico, promovendo um ambiente de aprendizado mais dinâmico e eficiente.

Papelão para confecção do semáforo.
Tintas ou papéis coloridos (verde, amarelo e vermelho).
Cartões numerados de 1 a 20.

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