O conteúdo programático desta atividade se concentra em abordagens práticas para o ensino de grandezas e medidas, integrando habilidades essenciais do 1º ano do Ensino Fundamental. Os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos básicos de matemática, tais como a comparação de tamanhos e a organização sequencial de elementos de acordo com grandeza. O foco é garantir que tais conceitos sejam absorvidos de forma lúdica e interativa, promovendo um ambiente de aprendizagem estimulante. Este conteúdo será abordado através de metodologias que incentivam o aprendizado ativo e a construção de conhecimento colaborativo.

A metodologia desta atividade está centrada em práticas de aplicação prática e interativa, alinhadas com as necessidades de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos do 1º ano. Esta abordagem prática enfatiza o aprender fazendo, através da manipulação direta de materiais tangíveis, como cartões geométricos. Além disso, promove-se a troca constante entre pares, possibilitando discussões e justificativas que estimulam o raciocínio lógico e a cooperação. Esta dinâmica combina práticas de ensino tradicionais com metodologias ativas, criando um ambiente que incentiva a participação ativa dos alunos.

O cronograma está distribuído em uma aula de 60 minutos, permitindo uma exploração aprofundada do tema junto aos alunos. Durante essa aula, a atividade está estruturada para começar por uma breve introdução aos conceitos de formas e medidas, seguida da distribuição de cartões e execução do jogo. A aula é finalizada com uma discussão conjunta para consolidar o aprendizado. Essa organização garante que cada etapa da atividade seja explorada de maneira completa e que os conceitos essenciais sejam trabalhados de forma eficiente.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para proporcionar um ambiente de aprendizagem envolvente e acessível para todos os alunos. Utilizar-se-ão cartões de formas geométricas, que são um meio eficaz de promover o aprendizado prático. Não são necessários materiais caros ou tecnologicamente avançados, o que torna a atividade acessível e replicável em diferentes contextos escolares. Além disso, o espaço da sala de aula será organizado de maneira a facilitar o movimento e a interação dos alunos, criando um ambiente que encoraja a aprendizagem colaborativa.

Compreendemos que a inclusão é uma preocupação constante para os educadores e gostaríamos de oferecer apoio prático para garantir que cada aluno tenha uma experiência enriquecedora. Esta atividade foi cuidadosamente planejada sem precisar de adaptações de alto custo, promovendo a interação entre todos os alunos, independente de suas diferenças individuais. Estratégias como a utilização de linguagens visuais e verbais facilitarão a participação de todos. Além disso, o feedback contínuo e valioso favorece um ambiente inclusivo e respeitoso que reconhece e valoriza as contribuições de cada aluno. Desta forma, espera-se que todos sintam-se parte ativa do processo de aprendizagem.