O Grande Torneio de Estimativas

Desenvolvida por: Rita D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estimativas e Comparação de Quantidades

Em 'O Grande Torneio de Estimativas', uma dinâmica competitiva e colaborativa é inserida no ambiente educativo com o intuito de estimular os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem habilidades ligadas à estimativa e comparação de quantidades de objetos. Utilizando materiais simples e cotidianos como blocos de construção, botões e canudos, serão formados conjuntos contendo até 20 elementos. Através da formação de pares, os alunos serão desafiados a fazer estimativas sobre qual dos dois conjuntos apresenta mais, menos ou igual quantidade de ítens. Após as estimativas iniciais, realizarão a contagem dos itens para verificar a precisão de suas hipóteses. Esta atividade propõe um aprendizado ativo e engajador através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo a interação e o desenvolvimento de habilidades matemáticas essenciais de maneira lúdica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é aprimorar a capacidade dos estudantes de estimar e comparar quantidades de maneira eficaz, utilizando objetos do cotidiano. Almeja-se que, ao final do Grande Torneio de Estimativas, os alunos consigam demonstrar maior precisão em suas estimativas e estejam mais habilitados para realizar comparações entre conjuntos de elementos, desenvolvendo assim um pensamento crítico e analítico acerca de quantidades e números.

Desenvolver habilidades de estimativa e comparação entre quantidades.
Praticar a correspondência um a um e dois a dois.
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Estimular o pensamento crítico e analítico.
Promover o aprendizado lúdico e significativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abrange conceitos fundamentais de matemática no âmbito do Ensino Fundamental I, enfocando no desenvolvimento das habilidades de estimativa, comparação de quantidades e correspondência entre elementos. Esse conjunto de habilidades é essencial para a formação básica do estudante, permitindo uma compreensão mais aprofundada e aplicada dos princípios matemáticos nas situações cotidianas.

Estimativa e comparação de quantidades
Técnicas de correspondência um a um e dois a dois
Utilização de objetos do cotidiano para o aprendizado matemático
Desenvolvimento do raciocínio lógico e analítico
Principais estratégias de contagem

Metodologia

A atividade será desenvolvida seguindo a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos serão incentivados a resolver problemas praticamente através da experimentação direta com objetos. Além disso, a Aprendizagem Baseada em Jogos será utilizada para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e engajante, utilizando a competição amigável como estímulo para o desenvolvimento das habilidades desejadas.

Formação de pares para colaboração e competição
Utilização de jogos para estimular a estimativa e comparação de quantidades
Atividades práticas utilizando objetos do cotidiano
Discussões em grupo para reflexão sobre processos e resultados
Contagem e verificação de hipóteses

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 20 horas, divididas em 20 aulas de 60 minutos cada. Inicialmente, conceitos básicos sobre estimativa e comparação de quantidades serão introduzidos. Progressivamente, os alunos participarão de atividades práticas que envolvem estimativas, comparações e verificações. Aulas de reflexão e discussão também serão incorporadas para consolidar o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao conceito de estimativas e comparações
Aulas 2-5: Prática de estimativas com objetos variados
Aulas 6-10: Competições amigáveis de estimativas em pares
Aulas 11-15: Atividades de contagem e verificação
Aulas 16-19: Reflexões e discussões em grupo
Aula 20: Apresentação dos resultados e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação da atividade 'O Grande Torneio de Estimativas' será realizada de forma contínua ao longo de todo processo, observando o engajamento, precisão das estimativas, habilidade de contagem e a capacidade de trabalhar em equipe. A colaboração entre os pares, a reflexão crítica sobre os procedimentos adotados e o nível de participação nas discussões em grupo serão aspectos importantes para a avaliação. Exemplos de sucesso na atividade incluem a demonstração de melhorias nas estimativas feitas pelos alunos ao longo do tempo, assim como a apresentação de justificativas lógicas nas estimativas e contagens realizadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização de 'O Grande Torneio de Estimativas', serão necessários materiais simples e acessíveis, proporcionando assim uma experiência de aprendizagem rica sem necessidade de recursos complexos. Isso inclui objetos do cotidiano, como blocos de construção, botões e canudos, além de materiais de apoio como cartolinas e marcadores para a anotação de resultados e reflexões.

Blocos de construção
Botões
Canudos
Cartolinas
Marcadores

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