Números no Meu Mundo

Desenvolvida por: João E… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: A importância dos números no cotidiano

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a explorar a presença e a importância dos números em suas vidas cotidianas, através de uma pesquisa prévia realizada com suas famílias. Eles deverão coletar informações sobre números significativos no dia a dia, como número da casa, telefones de contato, idades e quantidade de irmãos. Durante a aula, cada aluno terá a oportunidade de compartilhar suas descobertas, promovendo assim uma rica troca de experiências. A classe, junto ao professor, discutirá sobre as diferentes funções que os números desempenham, seja indicando quantidade, ordem ou servindo como código de identificação. Este plano de aula não apenas se propõe a contextualizar o aprendizado matemático no mundo real, mas também a fomentar a curiosidade e a capacidade analítica dos jovens estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo deste plano de aula é promover a compreensão dos alunos sobre a omnipresença e a multifuncionalidade dos números em nosso cotidiano. Busca-se encorajar o pensamento crítico e a observação atenta ao mundo que os cerca, enfatizando que a matemática não é um campo distante de sua realidade, mas está integrada de diversas formas em suas vidas. Através da discussão em sala de aula, pretende-se desenvolver habilidades de comunicação e de argumentação, além de estimular a empatia e o respeito pelas experiências alheias.

Compreender a presença e a importância dos números no dia a dia.
Reconhecer as diferentes funções dos números em contextos variados.
Desenvolver habilidades de comunicação ao apresentar suas descobertas.
Estimular a observação e a reflexão crítica sobre o mundo ao redor.
Promover a empatia e a valorização das experiências compartilhadas pelos colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

Conteúdo Programático

A abordagem deste tema se dará sob a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos assumem o papel central no processo de aprendizado. Ao realizar uma pesquisa prévia e compartilhar os resultados com a turma, cada estudante contribui para a construção coletiva do conhecimento, valorizando as experiências pessoais e a aplicação prática da matemática.

Significados e usos dos números no cotidiano.
Diferenças entre quantidade, ordem e código de identificação.
Partilha de informações e experiências pessoais.
Discussão colaborativa e construção de conhecimento em sala.

Metodologia

Esta atividade será baseada na metodologia Sala de Aula Invertida, onde inicialmente os alunos são incentivados a realizar investigações fora da sala de aula. Em seguida, a classe se reunirá para discussões em grupo, onde cada aluno terá a chance de apresentar suas descobertas. O professor atuará como facilitador das discussões, guiando os alunos através de questionamentos que os ajudem a refletir sobre a importância e as diferentes funções dos números.

Pesquisa realizada pelos alunos com suas famílias.
Apresentação das descobertas por parte dos alunos.
Discussões em grupo guiadas pelo professor.
Análise crítica das diferentes funções dos números.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida em uma única aula de 50 minutos. Os alunos compartilharão suas descobertas nos primeiros 20 minutos, seguidos por 30 minutos de discussão em grupo e reflexão orientada pelo professor.

Aula 1: Apresentação dos resultados da pesquisa e discussão em grupo.

Avaliação

Os estudantes serão avaliados com base em sua participação ativa na pesquisa, na qualidade de suas apresentações e na contribuição para as discussões em grupo. Será valorizada a capacidade de expressar suas ideias claramente e de escutar e engajar-se respeitosamente nas ideias dos colegas. A avaliação focará no entendimento dos conceitos abordados e na habilidade dos alunos de aplicar esse conhecimento em contextos diversos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para anotação, como lápis, papel ou dispositivos digitais, se disponíveis. Além disso, o ambiente da sala de aula deve ser preparado para facilitar as discussões em grupo, podendo ser rearranjado para promover um espaço mais colaborativo e inclusivo.

Materiais para anotação (papel, lápis, dispositivos digitais).
Ambiente da sala de aula preparado para facilitar discussões.

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