Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando a atividade 'Gráfico de Brinquedos Favoritos' aos alunos. Explique que eles irão trabalhar em grupos para decidir quais brinquedos são mais populares na turma e criar um gráfico com essa informação. Utilize o quadro branco para listar exemplos de brinquedos que as crianças possam mencionar. É importante que você observe se os alunos compreendem o objetivo da atividade e estejam animados para participar.

Momento 2: Formação de Grupos e Discussão Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 crianças, garantindo uma distribuição equilibrada em termos de habilidades e interação social. Peça aos grupos que conversem sobre seus brinquedos favoritos. Este é um momento importante para o desenvolvimento de habilidades sociais, então incentive a escuta ativa e a troca de ideias. Circulando pela sala, observe as interações e intervenha se necessário para facilitar a participação de todos e garantir que as discussões sejam respeitosas.

Momento 3: Seleção Coletiva dos Brinquedos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo escolha um ou dois brinquedos para representar os interesses do grupo. Reúna todos em um círculo e permita que eles compartilhem as escolhas com a classe. Anote os brinquedos no quadro branco para que todos possam ver. Incentive a argumentação sobre por que determinado brinquedo foi escolhido e promova um curto debate saudável se houver diferenças de opinião. Avalie a capacidade de argumentação dos alunos e como eles justificam suas escolhas.

Momento 4: Coleta de Dados da Turma (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos que agora eles precisarão coletar informações de toda a turma sobre quais brinquedos são seus favoritos. Distribua papel e lápis para que cada grupo registre suas próprias anotações sobre as preferências de seus colegas. Permita que as crianças se movimentem pela sala para entrevistar os colegas, mas estabeleça regras claras sobre o uso de um tom de voz adequado e respeito pela vez dos outros. Avalie a organização e a clareza das perguntas e respostas durante essa atividade.

Momento 5: Planejamento do Gráfico Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Com os dados coletados por cada grupo, reúna todos novamente para planejar o esboço do gráfico coletivo em papel grande. No quadro branco, comece a esboçar uma versão simples do gráfico e peça sugestões de como organizá-lo (eixos, título, etc). Incentive a participação ativa dos alunos, promovendo uma discussão coletiva sobre a melhor forma de visibilizar os dados. Use essa oportunidade para reforçar conceitos básicos de estatística e organização visual.

Momento 1: Revisão da Atividade Anterior e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido e aprendido na aula anterior. Reforce a importância da atividade e como ela ajudará no aprendizado de gráficos. Explique que a sessão de hoje será focada em reunir todos os dados coletados e criar um gráfico coletivo em papel grande. Assegure-se de que as crianças compreendem o objetivo da aula.

Momento 2: Agrupamento dos Dados Coletados (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos para retornarem aos seus grupos e reunirem todas as informações coletadas previamente. Oriente-os a organizarem os dados de maneira clara. Incentive o diálogo entre os grupos para garantir que todos os dados estejam corretos e completos. Este é um momento crucial para promover a colaboração e a precisão na coleta de dados.

Momento 3: Planejamento do Gráfico (Estimativa: 20 minutos)
Após os grupos organizarem seus dados, reúna todos os alunos em um círculo. Use o quadro branco para esboçar uma estrutura básica do gráfico coletivo. Explique como devem ser configurados os eixos, títulos e como representar as colunas. Encoraje a participação ativa dos alunos, pedindo sugestões para melhorar a interpretação dos dados.

Momento 4: Construção do Gráfico Coletivo (Estimativa: 30 minutos)
Distribua papéis grandes e lápis coloridos para cada grupo. Instrua-os a desenhar o gráfico de colunas usando as diretrizes discutidas. Circule pela sala, observando e proporcionando apoio aos grupos, especialmente para os alunos que possam precisar de ajuda extra para participar adequadamente. Avalie a cooperação entre os membros do grupo e a precisão dos dados apresentados.

Momento 5: Avaliação e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma breve avaliação do gráfico terminado. Permita que cada grupo apresente seu gráfico, destacando os brinquedos mais populares e suas conclusões. Discuta como os dados podem ser usados para entender as preferências da turma. Ofereça feedback construtivo em relação à precisão, clareza e criatividade dos gráficos. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas e respostas orais.

Momento 1: Revisão e Introdução à Atividade Individual (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando as atividades anteriores e a construção do gráfico coletivo. Explique aos alunos que eles recriarão seus próprios gráficos no caderno, baseando-se no que foi aprendido. Use o quadro branco para relembrar os passos básicos de criação de um gráfico de colunas simples. É importante que você confirme que todos os alunos entendem a tarefa e estão prontos para começar.

Momento 2: Construção do Esboço do Gráfico (Estimativa: 20 minutos)
Peça para que os alunos desenhem o esboço do gráfico em seus cadernos. Dê instruções claras sobre como delinear os eixos, criar uma legenda simples e adicionar um título ao gráfico. Circule pela sala para oferecer assistência individual e garantir que os alunos estejam usando os materiais de forma apropriada, como réguas para que o gráfico fique organizado. Observe se as crianças estão se sentindo confiantes e dê dicas personalizadas onde for necessário.

Momento 3: Representação dos Dados no Gráfico (Estimativa: 25 minutos)
Agora, oriente os alunos a preencherem o gráfico com os dados que coletaram anteriormente. Incentive-os a usar lápis coloridos para representar diferentes brinquedos, assegurando que cada coluna seja claramente visível. Supervise para garantir que todos estejam no caminho certo, ajudando com a interpretação visual dos dados. Avalie a fidelidade do gráfico às informações recolhidas e a criatividade na apresentação.

Momento 4: Discussão de Pares e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a se reunirem em pares para discutir seus gráficos. Eles devem trocar gráficos, avaliar a clareza e correção dos dados apresentados e dar feedback positivo. Siga com atenção as interações para garantir que ocorram de forma respeitosa e construtiva. Intervenha onde necessário para fomentar a troca positiva de ideias e correções.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e como se sentiram ao recriar o gráfico. Pergunte o que acharam mais fácil ou difícil e como poderiam aplicar esses conhecimentos em outras situações. Recolha alguns exemplos de gráficos para análise e incentivo final, e conclua com feedback positivo sobre os esforços e progresso dos alunos.