Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental realizarão uma saída de campo ao parque local para investigar e identificar padrões naturais. A tarefa tem como propósito central promover a observação cuidadosa e a organização de ideias matemáticas através da identificação de repetições e regularidades em elementos naturais, como folhas, pétalas de flores e conchas. Os alunos utilizarão lupas e cadernos de anotações para desenhar e descrever os padrões percebidos. Ao retornarem à sala de aula, participarão de uma discussão coletiva para compartilhar suas descobertas e compreender melhor os elementos que compõem cada padrão. Este exercício visa desenvolver a capacidade de reconhecimento de sequências recursivas, habilidade crucial para a construção do pensamento matemático desde os primeiros anos de escolarização. A atividade incentiva a aprendizagem ativa e experiencial, pois os alunos são colocados em um ambiente natural onde aplicam diretamente os conhecimentos adquiridos em sala.

A avaliação desta atividade será realizada de maneira contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante a saída de campo e suas contribuições durante a discussão em sala. Os alunos serão incentivados a apresentar os desenhos e descrições que fizeram durante a exploração. Critérios como a clareza e precisão nas observações, a capacidade de identificar padrões e a participação ativa nas discussões serão utilizados para avaliar o desempenho. Exemplos de avaliação incluem observar se a criança consegue identificar a regularidade em folhas ou flores, ou se participa ativamente na discussão relatando suas descobertas.