Corrida dos Números!

Desenvolvida por: Osange… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Organização Numérica

Na atividade 'Corrida dos Números!', os alunos estarão envolvidos em uma corrida dinâmica para ordenar números. Utilizando cartões numerados, eles serão divididos em grupos e deverão se organizar em ordem, seja crescente ou decrescente. Esta dinâmica não apenas promove o aprendizado da ordem numérica, mas também incentiva a cooperação entre os colegas. A atividade é projetada para ajudar os alunos do 1º ano a reconhecerem e compararem números de forma divertida e lúdica, integrando a atividade física ao aprendizado cognitivo. Além disso, ao correrem para um ponto específico em sala para buscar novos cartões, as crianças aprimoram suas habilidades de contar e entender sequências, enquanto se mantêm ativamente engajadas no processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento da habilidade de reconhecimento de números e a capacidade de organizá-los sequencialmente. A atividade busca promover uma compreensão clara das relações numéricas, por meio de estratégias práticas e sociais. Ao colaborarem em grupo, os alunos também trabalham a comunicação e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para o seu desenvolvimento acadêmico e social.

Reconhecer e ordenar números de forma crescente e decrescente.
Trabalhar em equipe para resolver problemas numéricos.
Desenvolver habilidades de comparação numérica.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento de números e sua ordem. A dinâmica permite que os alunos explorem relacionamentos matemáticos de maneira intuitiva, reforçando a prática de habilidades fundamentais, como a contagem e a comparação de números. O envolvimento físico e a interação social contribuem para uma compreensão mais concreta e significativa dos conceitos matemáticos.

Reconhecimento de números.
Ordenação de números.
Comparação de valores numéricos.

Metodologia

A metodologia utilizada foca em um aprendizado prático e interativo. Através de uma corrida em equipe para ordenar números, os alunos aprendem pelo fazer, um princípio construtivista essencial. Essa abordagem permite que os estudantes pratiquem habilidades numéricas enquanto se divertem, promovendo uma experiência de aprendizagem envolvente que se alinha com o desenvolvimento cognitivo e físico adequado à faixa etária.

Dinâmica de grupo.
Aprendizagem baseada em jogos.
Atividades práticas e interativas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi desenvolvido para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para compreender e praticar cada aspecto da atividade. Com 2 aulas de 60 minutos, o planejamento abrange a introdução da atividade, a execução prática e um tempo adequado para revisão e reflexão, promovendo uma aprendizagem significativa.

Aula 1: Introdução à atividade e primeira experiência prática com cartões numéricos.
Aula 2: Desenvolvimento e conclusão da atividade com a inclusão de novas regras para aumentar a complexidade.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, com foco no progresso individual e coletivo dos alunos na organização e compreensão numérica. Durante a atividade, o professor deverá observar se os alunos conseguem identificar e ordenar corretamente os números. Exemplos de critérios de avaliação incluem: habilidade de reconhecer números rapidamente, capacidade de trabalhar em equipe de maneira eficaz e resolução de desafios propostos durante a corrida. A participação e o esforço dos alunos também serão considerados fatores importantes na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram planejados para facilitar a execução de uma prática lúdica e educacional. Materiais simples e acessíveis garantem que a atividade possa ser replicada em diferentes contextos, permitindo adaptações conforme necessário para atender às necessidades específicas de sua turma.

Cartões numerados.
Espaço amplo na sala de aula para a corrida.
Cones para delimitação do espaço de corrida.

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