Corrida dos Números

Desenvolvida por: Rose (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Reconhecimento de padrões numéricos e sequência numérica

A atividade Corrida dos Números é uma proposta interativa e dinâmica destinada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que busca aliar a ludicidade à aprendizagem matemática, de maneira a desenvolver habilidades como o reconhecimento e a ordenação de números através de uma metodologia ativa de aprendizagem: a Aprendizagem Baseada em Jogos. Realizada ao ar livre, esta atividade engaja os alunos em uma busca ativa por números escondidos pela área de brincar. Os números serão dispostos de forma a criar um padrão crescente que os alunos deverão decifrar para localizar cada número subsequente. A tarefa culmina com a organização dos números encontrados em ordem crescente, o que reforçará o entendimento dos alunos sobre sequências numéricas e padrões de ordenação. A interação social e a mobilidade física são incentivadas, reforçando a importância da cooperação e do bem-estar físico como parte integrante do processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade pedagógica incluem propiciar aos alunos do 1º ano a oportunidade de desenvolver sua capacidade de reconhecimento de padrões numéricos e de ordenação de sequências, habilidades fundamentais no início da aprendizagem matemática. Além disso, espera-se que através desta experiência prática e imersiva, os estudantes sejam capazes de melhorar suas habilidades de observação, análise e solução de problemas de forma criativa e autônoma. A atividade Corrida dos Números visa também fomentar a colaboração entre os alunos, estimulando o trabalho em equipe e a comunicação eficaz enquanto se movimentam e se divertem ao ar livre, garantindo assim uma aprendizagem significativa e integrada ao desenvolvimento físico e social.

Desenvolver o reconhecimento de padrões numéricos e a sequência numérica.
Estimular o desenvolvimento da capacidade de observação e análise para resolver problemas.
Promover habilidades de colaboração e trabalho em equipe.
Fomentar a atividade física como parte integrante do processo de aprendizado.
Incentivar o uso da linguagem matemática para ordenar e comunicar sequências.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01 - Reconhecer e nomear figuras geométricas tridimensionais (cubo, esfera, cilindro, cone) e relacioná-las com objetos do mundo físico.
EF01MA05 - Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
EF01MA06 - Compor e decompor números naturais de até dois algarismos, compreendendo o sistema de numeração decimal como base de agrupamento e trocas na base 10 e seus processos de composição e decomposição.
EF01MA08 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com ou sem reagrupamento.

Conteúdo Programático

A escolha de integrar a atividade Corrida dos Números ao currículo escolar justifica-se pela sua capacidade de abordar conceitos matemáticos essenciais de forma lúdica e interativa. O conteúdo programático se fundamenta na exploração de padrões numéricos, na compreensão e utilização dos números em sequências e no desenvolvimento da habilidade de classificar e ordenar números. Essas competências são vitais para a base do raciocínio matemático e serão exploradas de maneira a garantir que os alunos não apenas compreendam os conceitos em si, mas também saibam aplicá-los em situações variadas, preparando-os para desafios futuros tanto dentro quanto fora da sala de aula.

Reconhecimento e ordenação de padrões numéricos.
Identificação e classificação de números em ordem crescente.
Desenvolvimento da percepção espacial e coordenação motora.
Estímulo à cooperação e à comunicação eficaz entre pares.
Aplicação prática dos conceitos matemáticos em uma atividade ao ar livre.

Metodologia

A atividade Corrida dos Números será orientada pela metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo um ambiente de imersão onde os alunos são protagonistas de seu processo de aprendizagem. Por meio da exploração do ambiente externo para encontrar e organizar números, os estudantes envolvem-se em um processo educativo dinâmico, que estimula a curiosidade, a investigação e a resolução de problemas de forma criativa. A interação constante entre os alunos, o desafio progressivo de identificar padrões numa sequência crescente e a motivação gerada pela gamificação dos conceitos matemáticos são aspectos centrais desta metodologia.

Utilização de jogos educativos para ensino de matemática.
Atividades práticas ao ar livre para exploração de conceitos matemáticos.
Estímulo à cooperação e trabalho em equipe como parte do processo de aprendizagem.
Abordagem de resolução de problemas por meio de pistas e desafios matemáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Corrida dos Números será realizada ao longo de 5 aulas, com duração total de 20 horas. Cada aula terá um enfoque específico, partindo da introdução ao reconhecimento de padrões numéricos, passando pela exploração ativa na busca pelos números, até o desafio final de ordenação dos números encontrados. Este cronograma permite um progresso gradual no aprendizado e na complexidade dos desafios, garantindo uma abordagem holística do conteúdo programático.

Aula 1: Introdução aos padrões numéricos e orientações gerais sobre a atividade.
Aula 2: Primeira fase da busca - reconhecimento e coleta dos números de 1 a 5.
Aula 3: Segunda fase da busca - identificação e coleta dos números de 6 a 10.
Aula 4: Atividades complementares de classificação e ordenação dos números encontrados.
Aula 5: Revisão dos conceitos aprendidos e fechamento da atividade.

Avaliação

A avaliação da atividade Corrida dos Números focará na observação contínua dos alunos durante a realização das tarefas, levando em conta não apenas a capacidade de reconhecer e ordenar corretamente os números, mas também a habilidade de trabalhar em equipe, comunicar-se de maneira eficaz e aplicar o raciocínio lógico na resolução de problemas. Será dada ênfase ao processo de aprendizagem, considerando a evolução e o envolvimento do aluno ao longo das atividades. Feedback construtivo será fornecido, incentivando a reflexão e o aprimoramento contínuos. Exemplos práticos de avaliação incluem checklists de participação e engajamento, assim como avaliações orais e escritas sobre os conceitos matemáticos explorados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Corrida dos Números, serão necessários alguns materiais básicos que facilitam o desenvolvimento da atividade e a compreensão dos alunos. Além de itens para a marcação dos números e espaços ao ar livre propícios para a exploração, é fundamental um planejamento prévio para garantir o sucesso e a segurança dos participantes. Este preparo envolve a seleção adequada dos locais de esconde-eiros, a criação dos números que serão escondidos e a organização de equipes.

Números impressos ou cartões numerados para serem escondidos.
Espaço ao ar livre seguro e acessível para a realização da atividade.
Coletes ou faixas coloridas para identificar diferentes equipes.
Mapas simples da área de brincar com indicações dos possíveis locais de esconde-eiros.
Pranchetas e canetas para anotações e organização dos números encontrados.

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