Construtores de Histórias Numéricas

Desenvolvida por: Célia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Contagem e Agrupamento

Na atividade Construtores de Histórias Numéricas, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a mergulhar no mundo da matemática de uma maneira divertida e colaborativa. Eles serão divididos em pequenos grupos e receberão cartões coloridos que representam números e diferentes objetos ou grupos de objetos. Com esses cartões, cada grupo será encorajado a criar pequenas histórias que envolvem a contagem e o agrupamento desses elementos de formas variadas. Por exemplo, eles poderiam inventar uma história sobre uma floresta com várias árvores e animais, utilizando-se de perguntas como 'Uma floresta tinha 3 árvores, cada árvore tinha 2 pássaros. Quantos pássaros no total?'. Esse tipo de atividade estimula não apenas habilidades matemáticas, como a contagem e o pareamento, mas também fomenta a imaginação, a criatividade, o trabalho em equipe e a aplicação da matemática em contextos cotidianos. Ao final, os grupos apresentarão suas histórias, promovendo um ambiente de compartilhamento de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fortalecer as habilidades dos alunos do 1º ano em contagem exata ou aproximada e em estimar e comparar quantidades, utilizando estratégias de agrupamento como o pareamento. Visamos promover um ambiente lúdico de aprendizado que incentive não apenas o desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais, mas também habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe, a comunicação e a criatividade. Ao implicar os alunos na criação de histórias que envolvam conceitos matemáticos, pretendemos tornar o aprendizado mais significativo, mostrando como a matemática é aplicável em diversos contextos da vida real.

Desenvolver habilidades em contagem exata ou aproximada usando estratégias de agrupamento
Estimar e comparar quantidades de objetos em conjuntos de maneira lúdica
Fomentar a criatividade e imaginação ao criar histórias que envolvam conceitos matemáticos
Promover o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

Conteúdo Programático

O programa da atividade Construtores de Histórias Numéricas é desenhado para abordar conceitos matemáticos de uma forma integrada à realidade do aluno. Através da criação de histórias envolvendo objetos e números, os estudantes vão aprender sobre contagem, agrupamento e estimativa, além de explorar as relações quantitativas entre objetos. Esta abordagem visa tornar o aprendizado da matemática uma experiência concreta, relacionando os conceitos matemáticos estudados com a vida cotidiana dos alunos.

Contagem exata e aproximada
Estratégias de agrupamento (incluindo pareamento)
Estimativa e comparação de quantidades
Criação colaborativa de histórias
Aplicação da matemática em contextos do cotidiano

Metodologia

A metodologia empregada na atividade Construtores de Histórias Numéricas será a Aprendizagem Baseada em Jogos. Através dessa abordagem, os alunos serão incentivados a aprender matemática de forma lúdica e interativa, aplicando conceitos em situações práticas através da criação de histórias. Trabalhando em pequenos grupos, os estudantes terão a oportunidade de colaborar, discutir ideias e solucionar problemas juntos, o que é essencial para o desenvolvimento de competências sociais ao mesmo tempo que reforça seu entendimento matemático.

Divisão da sala em pequenos grupos
Distribuição de cartões com números e objetos
Criação coletiva de histórias envolvendo matemática
Apresentação das histórias ao resto da classe
Debate e reflexão sobre os conceitos matemáticos aplicados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de uma semana, perfazendo um total de 9 horas, distribuídas em sessões de 50 minutos. Inicialmente, haverá uma introdução aos conceitos principais e a explicação da metodologia. Nas sessões seguintes, os alunos, em grupos, trabalharão na criação das histórias. As últimas sessões serão dedicadas à apresentação das histórias pelos grupos e à reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução aos conceitos e metodologia
Aula 2-8: Trabalho em grupos para criação das histórias
Aula 9: Apresentação das histórias e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação dos alunos será processual e baseada na participação ativa, na colaboração em grupo e na aplicação dos conceitos matemáticos durante a criação e apresentação das histórias. Observar-se-á a capacidade de estimar e comparar quantidades, assim como a criatividade na aplicação dos conceitos matemáticos. Feedback construtivo será dado ao longo de todo o processo, permitindo a reflexão sobre o aprendizado e o desenvolvimento contínuo das habilidades matemáticas. Exemplos de execução bem-sucedida serão destacados para celebrar os esforços e sucessos dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, utilizaremos cartões coloridos com números e imagens representativas de objetos ou conjuntos de objetos. Além disso, será necessário dispor de espaços adequados para o trabalho em grupo e para as apresentações. Recursos adicionais como quadro branco, marcadores e papel para anotações e esboços das histórias serão também providenciais para facilitar o desenvolvimento da atividade.

Cartões coloridos com números e objetos
Espaço adequado para trabalho em grupo
Quadro branco e marcadores
Papel para anotações e esboços
Computador ou tablet para pesquisas, se necessário

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula