No decorrer das atividades, os alunos terão a oportunidade de trabalhar temas essenciais como a estimativa e a comparação, que são bases para o desenvolvimento do pensamento matemático. Durante as práticas propostas, espera-se que os alunos consigam transitar entre a percepção intuitiva das quantidades e o raciocínio lógico, aproveitando o trabalho em pares como ferramenta para questionar e reavaliar suas conclusões.

A metodologia adotada busca integrar práticas interativas e colaborativas para garantir o engajamento total dos alunos. A atividade consiste em exercícios práticos onde os alunos, em pares, manipulam objetos e discutem informalmente suas descobertas, promovendo assim um ambiente de investigação. A utilização de objetos físicos torna o aprendizado mais tangível e significativo, encorajando os alunos a mergulharem em conceitos abstratos de forma acessível.

O planejamento das aulas foi estruturado em duas sessões de 60 minutos, cada uma com foco específico, mas complementares. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados aos materiais e à dinâmica de comparação. Já na segunda aula, a atividade será intensificada, proporcionando feedbacks e desafios que permitam aos alunos consolidar suas noções de quantidade.

Os recursos selecionados para esta atividade visam promover uma prática educativa envolvente e clara. Os materiais concretos utilizados, como objetos de diferentes tipos e tamanhos, servem para aproximar os alunos dos conceitos matemáticos abordados, conferindo maior significado ao aprendizado por meio da experiência direta.