O conteúdo programático da atividade inclui o reconhecimento dos elementos que compõem um calendário, bem como a identificação e a contextualização de datas importantes na vida dos alunos. Busca-se integrar a aprendizagem teórica aos desafios práticos, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais para o entendimento de sequências temporais. O envolvimento ativo dos alunos no processo de decoração e apresentação do mês permite que experimentem na prática conceitos matemáticos e temporais.

A metodologia utilizada nesta atividade é essencialmente prática e colaborativa. Ao dividir os alunos em grupos e conceder a cada um a tarefa de decorar um mês específico do calendário, promove-se o aprendizado ativo. A decoração de calendários e a apresentação de datas especiais são componentes importantes que fomentam a aprendizagem interativa. Esta estratégia metodológica tem como alvo engajar os alunos de maneira reflexiva e dinâmica, estimulando tanto a autonomia quanto o trabalho em equipe.

O cronograma é dividido em duas aulas de 30 minutos cada, totalizando uma hora. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e começarão a decorar seus meses do calendário. A segunda aula é dedicada à finalização da decoração e à apresentação dos trabalhos, permitindo que cada grupo compartilhe o que aprendeu e criou com seus colegas.

Para a realização desta atividade, serão necessários vários materiais que facilitarão o processo de aprendizagem e a execução das tarefas. Os recursos incluem calendários grandes, materiais de artesanato, como adesivos, tesouras e cola colorida, além de materiais impressos com datas importantes para referência dos alunos. Estes recursos são escolhidos com o objetivo de tornar a atividade atraente e envolvente, permitindo que os alunos expressem sua criatividade enquanto aprendem conceitos essenciais de forma lúdica e prática.