Caça aos Tesouros Geométricos

Desenvolvida por: Haulle… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Espaço

Nesta aula dinâmica e envolvente, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma caça ao tesouro orientada para a descoberta de figuras geométricas no ambiente ao seu redor. Divididos em pequenos grupos, receberão cartões ilustrativos com nomes e imagens de figuras geométricas básicas, como círculo, quadrado, retângulo e triângulo. Munidos de tablets ou câmeras, terão o desafio de explorar a sala de aula e, se possÃvel, áreas externas da escola, em busca de objetos que se assemelhem às formas geométricas apresentadas. Após a atividade prática, farão uma apresentação das fotos capturadas, promovendo uma discussão coletiva sobre as formas encontradas, suas características e similaridades com os conceitos geométricos estudados. Essa atividade tem como objetivo valorizar a observação, a colaboração e a aplicação prática de conceitos geométricos no cotidiano dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, objetiva-se promover o reconhecimento e a identificação de figuras geométricas básicas no ambiente que rodeia os alunos, utilizando uma abordagem prática e lúdica. Visa-se também desenvolver habilidades de trabalho em equipe, observação, classificação e comunicação, à medida que os alunos debatem e compartilham suas descobertas. Estimula-se ainda a capacidade de usar tecnologias, como tablets e câmeras, para documentar e apresentar os objetos encontrados, fomentando a integração da tecnologia como ferramenta de aprendizagem.

Identificar figuras geométricas básicas no ambiente.
Desenvolver habilidades de observação e classificação.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Aplicar a tecnologia no processo de aprendizagem.
Promover a conexão entre conceitos geométricos e o cotidiano.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA12: Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.
EF01MA13: Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
EF01MA14: Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade envolve conceitos básicos de geometria, tais como o reconhecimento de figuras geométricas e a relação destas com o espaço e objetos do cotidiano. Busca-se, através de uma estratégia de aprendizagem baseada em jogos, proporcionar aos alunos uma experiência educativa que transcenda a simples memorização de fórmulas e definições, dirigindo o foco para a aplicação prática e a vivência dos conceitos geométricos no seu ambiente natural.

Reconhecimento de figuras geométricas básicas.
Classificação de objetos conforme suas formas geométricas.
Utilização de tecnologia no processo de aprendizado.
Desenvolvimento de habilidades sociais através do trabalho em grupo.

Metodologia

Esta aula será empreendida sob a modalidade de Aprendizagem Baseada em Jogos, através da realização de uma caça ao tesouro que incitará os alunos a explorarem o seu ambiente em busca de objetos que correspondam às figuras geométricas estudadas. Em pequenos grupos, fortalecerão habilidades de cooperação enquanto utilizam a tecnologia de maneira educativa, documentando suas descobertas. Este método proporciona uma experiência imersiva e participativa, estimulando o interesse e a curiosidade dos alunos pelo tema.

Uso de cartões ilustrados para facilitar a identificação das figuras geométricas.
Exploração de diversos ambientes para o registro fotográfico.
Debate e compartilhamento das descobertas em grupo.
Apresentação das fotos com as formas geométricas encontradas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração total de 1 hora, composta pela introdução da tarefa, a caça ao tesouro em si e a apresentação das descobertas. Será organizada de maneira que todos os alunos participem activamente e contribuam para a discussão das formas encontradas.

Aula 1: Introdução, definição de grupos, caça ao tesouro, discussão e apresentação das fotos.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação individual e em grupo, na capacidade de identificar e registrar as figuras geométricas e na contribuição para as discussões em classe. Observaremos a adequação das fotos em relação às formas geométricas propostas, as habilidades comunicativas durante a apresentação, e o trabalho em equipe. Buscaremos um feedback construtivo que valorize os esforços e a aprendizagem, em vez de apenas que se foquem nos resultados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade incluem cartões ou folhas com imagens e nomes das figuras geométricas, tablets ou câmeras digitais para a captura de imagens e, se necessário, cordas ou fitas para delimitar áreas específicas de busca. A utilização desses materiais fomenta uma aprendizagem ativa, permitindo que os alunos se engajem diretamente na exploração do tema proposto de uma forma lúdica e interativa.

Cartões ilustrados com figuras geométricas.
Tablets ou câmeras digitais.
Cordas ou fitas para delimitação (se necessário).

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