Caça aos Números no Jardim da Matemática

Desenvolvida por: Ana Ka… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Reconhecimento e Contagem de Números

A atividade Caça aos Números no Jardim da Matemática propõe uma experiência imersiva e lúdica para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarem o conceito de números em um ambiente aberto, transformado em um jardim temático matemático. Neste espaço, números de 0 a 20 estão estrategicamente escondidos em variadas formas, como em objetos, cartões e desenhos, desafiando os estudantes a localizá-los através de missões matemáticas específicas. Cada grupo de alunos, equipados com uma folha de missões, como 'encontre um número maior que 5 mas menor que 10', terá a tarefa de identificar, contar e reconhecer os números espalhados pelo jardim. Esta abordagem promove não apenas o aprendizado ativo e participativo, mas também estimula a interação social, a cooperação entre os membros do grupo e a conexão com a natureza. Ao integrar a teoria matemática com uma atividade prática e divertida, a Caça aos Números no Jardim da Matemática visa fortalecer a compreensão dos conceitos numéricos e encorajar uma atitude positiva em relação à matemática desde cedo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão prática e significativa dos números e suas relações, através de uma metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos. Espera-se que, ao participarem desta caça ao tesouro matemática, os estudantes desenvolvam habilidades cognitivas relacionadas à contagem, reconhecimento de números em diferentes contextos, e comparação de grandezas. Ao mesmo tempo, a atividade visa reforçar competências socioemocionais como trabalho em equipe, resolução de problemas em conjunto e comunicação eficaz entre pares. Introduzindo conceitos matemáticos de forma lúdica e interativa, os alunos terão a oportunidade de explorar a matemática fora do ambiente de sala de aula tradicional, aumentando assim seu interesse e engajamento com o assunto.

Identificar e reconhecer números de 0 a 20 em diferentes formatos e contextos.
Desenvolver habilidades de contagem e comparação de números.
Estimular a resolução de problemas matemáticos em grupo.
Promover a cooperação e comunicação entre os alunos durante a atividade.
Encorajar a conexão com o ambiente ao explorar conceitos matemáticos de forma prática.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA03 - Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, estabelecendo relações de igualdade e de grandeza.

Conteúdo Programático

Neste módulo, exploraremos a aplicação prática dos números em um contexto lúdico e significativo para os alunos. Além de promover a memorização e a compreensão de números até 20 através de jogos e atividades de busca, enfocaremos a habilidade de comparar e identificar relações de grandeza e igualdade entre eles. Este conteúdo é crucial para a formação matemática inicial e será abordado de maneira que os alunos possam estabelecer conexões claras entre o conceito teórico e sua aplicação no mundo real.

Identificação e contagem de números de 0 a 20.
Reconhecimento de números em diversos formatos e contextos.
Atividades de comparação de números e identificação de relações de grandeza e igualdade.
Resolução colaborativa de problemas matemáticos.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que permite aos alunos explorar e aprender conceitos matemáticos de forma ativa e engajada. Separados em pequenos grupos, eles serão levados a um espaço ao ar livre organizado como um jardim matemático, onde deverão buscar por números escondidos, seguindo pistas e resolvendo missões. Esta abordagem promove não apenas o aprendizado cognitivo, mas também habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe e comunicação. A atividade será guiada de forma que cada missão cumprida traga um novo desafio, mantendo o interesse e a motivação dos alunos ao longo do processo.

Utilização de um espaço ao ar livre decorado tematicamente para o engajamento dos alunos.
Divisão dos alunos em pequenos grupos para promover a cooperação.
Distribuição de folhas com missões matemáticas para estimular a busca ativa pelo conhecimento.
Incorporação de elementos lúdicos para facilitar o aprendizado e a memorização dos conceitos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá uma breve introdução sobre o que é esperado durante a atividade e depois os alunos serão levados ao 'Jardim da Matemática' para iniciar a caça aos números. Na segunda aula, os grupos continuarão suas buscas e, ao final, haverá uma discussão sobre o que foi aprendido e a revelação dos resultados.

Aula 1: Introdução à atividade e começo da caça aos números.
Aula 2: Continuação da caça aos números e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando nas competências e habilidades desenvolvidas pelos alunos durante o processo. Observar-se-á a capacidade de cooperação entre os membros do grupo, a eficácia na comunicação, a habilidade em resolver as missões propostas, e o engajamento com a atividade. Além disso, será valorizada a autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre sua participação e aprendizados. Exemplos de situações podem incluir como os alunos abordaram os problemas, se conseguiram resolver as missões dentro do critério estipulado, e como trabalharam em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, como cartões, objetos e desenhos com numerais de 0 a 20, uma área ao ar livre que possa ser decorada como um jardim matemático, e folhas de missões matemáticas para cada grupo. Também é recomendável o uso de cones ou fitas para demarcar áreas específicas dentro do 'jardim', além de coletes ou distintivos para identificar os grupos de alunos. Estes recursos são essenciais para a criação de um ambiente imersivo e estimulante, que será o palco para a aprendizagem ativa e interativa.

Cartões, objetos e desenhos com números de 0 a 20.
Folhas de missões matemáticas.
Área ao ar livre preparada como um jardim matemático.
Cones ou fitas para demarcação do espaço.
Coletes ou distintivos para identificação dos grupos.

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