Caça aos Números Escondidos

Desenvolvida por: Nadia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e operações

Esta atividade lúdica e interativa visa introduzir conceitos fundamentais de matemática de uma maneira divertida e envolvente para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. No decorrer da atividade Caça aos Números Escondidos, cada estudante se transformará em um pequeno detetive, com a missão de localizar números de 1 a 20 que estarão escondidos por toda a sala de aula. Munidos de lupas feitas de papelão - preparadas anteriormente em uma atividade manual -, eles explorarão o ambiente em busca dos cartões numerados. Uma vez reunida a coleção de números, os alunos se agruparão em um círculo para iniciar uma discussão interativa e construtiva sobre as quantidades reunidas. Por meio de comparações visuais e estimativas, abordarão conceitos de maior, menor ou igual quantidade, promovendo uma compreensão intrínseca de números e operações matemáticas fundamentais. Além de estimular habilidades matemáticas, esta caça ao tesouro numérica fortalecerá habilidades sociais, trabalho em equipe, observação e raciocínio lógico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é introduzir os alunos à noção básica de números, estimativas e comparações quantitativas de maneira engajante e compreensível. Ao participarem da Caça aos Números Escondidos, os estudantes irão desenvolver habilidades essenciais como observação, análise crítica e raciocínio lógico, fundamentais para a compreensão de conceitos matemáticos. Ademais, a atividade incentivará a interação social, promovendo valores como cooperação e respeito mútuo, ao mesmo tempo em que potencializa a autonomia do aluno em sua jornada de aprendizado.

Identificar e reconhecer números de 1 a 20
Estimar e comparar quantidades por meio de observação e correspondência
Desenvolver habilidades de observação e atenção detalhada
Fomentar o trabalho em equipe e a interação social
Incentivar o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas práticos

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA03: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar \tem mais\
tem menos\" ou \"tem a mesma quantidade\.

Conteúdo Programático

Na atividade proposta, o conteúdo programático abrange conceitos introdutórios de matemática que incluem a identificação de números, estimação e comparação de quantidades, e formas básicas de correspondência numérica. Por meio de uma abordagem prática e interativa, os alunos terão a oportunidade de explorar esses temas fundamentais, aplicando-os diretamente na resolução de tarefas desafiadoras e estimulantes.

Números naturais de 1 a 20
Estimação e comparação de quantidades
Correspondência um a um e dois a dois
Observação e raciocínio lógico
Socialização e trabalho em equipe

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', esta atividade promove a interação direta dos alunos com o conteúdo proposto, permitindo-lhes experimentar e aplicar os conhecimentos adquiridos de forma concreta. Com a caça aos números, os estudantes terão a chance de explorar o ambiente ao seu redor, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico, enquanto a discussão em grupo sobre os resultados encontrados fortalece a capacidade de argumentação e o respeito pelas ideias alheias.

Caça aos números com lupas de papelão
Discussão em grupo para comparação das quantidades encontradas
Uso de estimativas e correspondência visual para comparações
Atividades prévias para a confecção das lupas de papelão

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será executada ao longo de 2 aulas de 60 minutos cada, seguindo um cronograma bem estruturado para garantir a efetividade da aprendizagem.

Aula 1: Confecção das lupas de papelão e introdução aos conceitos de números e quantidades.
Aula 2: Realização da caça aos números, discussão em grupo e conclusões da atividade.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e baseada na observação direta do desempenho dos alunos durante as tarefas propostas. Serão considerados critérios como participação ativa, colaboração com colegas, capacidade de observação, e aplicação das técnicas de estimação e comparação. A discussão em grupo será também um momento chave para avaliar a capacidade de argumentação e respeito pelas ideias dos outros, além do entendimento dos conceitos matemáticos explorados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como cartões numerados, lupas de papelão (que serão confeccionadas antecipadamente pelos alunos com a ajuda do professor) e espaços na sala de aula onde os números possam ser escondidos de forma segura e interessante.

Pequenos cartões com números de 1 a 20
Lupas de papelão (materiais para confecção: papelão, tesouras, folhas transparentes)
Espaço disponível na sala de aula para esconder os números

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