Caça ao Tesouro Numérico de Natal

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Matemática]

Temática: [Compreensão dos diferentes usos dos números em contextos reais]

Nesta atividade, intitulada 'Caça ao Tesouro Numérico de Natal', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma busca interativa dentro da sala de aula, onde deverão localizar números escondidos que obedecem ao tema natalino. O propósito é explorar as diversas funções que os números podem ter, incluindo indicações de quantidade, ordem ou códigos de identificação, facilitando assim a compreensão dos alunos sobre o uso prático dos números apresentados em cenários reais. Ao encontrarem os números, os alunos deverão contextualizá-los associando como pode representar presente, enfeite ou bola de Natal. Esta prática torna-se uma dinâmica envolvente e educativa, alicerçada em um cenário temático que prende a atenção dos alunos e promove o aprendizado ativo e lúdico. A atividade procura demonstrar como os números se apresentam no dia a dia e esta vivência contribui para o desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais, através de uma abordagem prática e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizado desta atividade visam principalmente proporcionar aos alunos a capacidade de reconhecer e compreender os diferentes papéis que os números desempenham em situações cotidianas. Ao engajá-los em um ambiente de aprendizado lúdico, busca-se instigar a curiosidade e a habilidade de discriminar entre a utilização dos números para indicar contagem, ordem ou somente como códigos. Dessa forma, os alunos desenvolvem a habilidade de interpretar números de formas variadas, aprimorando o senso crítico e a capacidade analítica desde tenra idade, ao mesmo tempo contribuindo para a formação de bases sólidas para o aprendizado matemático futuro.

Reconhecer e diferenciar os usos dos números no cotidiano.
Estimular o raciocínio lógico e a percepção numérica em contextos reais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade está delineado para abordar os vários modos de interação com os números, levando em consideração as diferentes funÃ§Ãµes que podem ter no cotidiano. A exploração prática permite que os alunos visualizem e experienciem como os números podem transcender a mera contagem, o que fortalece sua compreensão abstrata e prática da matemática. Esta vivência prática também reforça a habilidade de comparação de números, essencial para a compreensão futura de conceitos matemáticos mais complexos.

Diferentes usos dos números: quantidade, ordem e identificação.
Comparação de números naturais.
Desenvolvimento do raciocínio lógico através de atividades práticas.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é centrada na aprendizagem prática e colaborativa, utilizando uma abordagem que combina exploração física do espaço e resoluções de desafios numéricos. A caça ao tesouro promove um envolvimento direto dos alunos com os conceitos numéricos, enquanto a implementação de uma temática natalina instiga maior interesse e participação. Essa abordagem estimula a aprendizagem significativa e fornece a oportunidade de os alunos articularem suas ideias e descobertas junto aos colegas, fomentando habilidades sociais além das matemáticas.

Aprendizagem prática por meio de uma caça ao tesouro.
Utilização de uma temática natalina para manter o interesse.
Trabalho colaborativo e troca de ideias entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para otimizar o tempo de aprendizado e maximizar a experiência prática dentro das duas horas disponíveis. Cada uma das aulas de 50 minutos é dividida de forma a permitir aos alunos o tempo necessário para explorar, discutir e refletir sobre a atividade realizada, garantindo que o aprendizado seja consolidado através da prática e da avaliação contínua.

Aula 1: Introdução ao conceito de números e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça, análise e discussão sobre os números encontrados.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade baseia-se em observações contínuas feitas durante a execução da caça ao tesouro e análise das discussões que seguem a atividade prática. Os alunos serão avaliados por sua capacidade de identificar corretamente as funções dos números, bem como sua habilidade em colaborar com colegas durante a tarefa. Exemplos de critérios incluem: reconhecer corretamente a função de pelo menos 70% dos números encontrados; apresentar uma justificativa logica durante a discussão coletiva; e demonstrar participação ativa e positiva na atividade em grupo. Além disso, um breve feedback por escrito ou visual (por exemplo, cartões com emoticons) será feito para indicar níveis de entendimento do conceito.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade são planejados para facilitar a exploração prática do tema, garantindo que todos os alunos consigam participar de forma efetiva e envolvente. O ambiente da sala de aula será adaptado para introduzir um cenário natalino, aumentando assim o interesse dos alunos e proporcionando contextualização à atividade. O uso de materiais tangíveis complementa a experiência e apoia o aprendizado prático.

Números impressos para serem escondidos na sala.
Cartões temáticos de Natal para indicar a função de cada número.
Decorações natalinas para ambientação da sala de aula.

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