Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Djessi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A Caça ao Tesouro Numérico é uma atividade pedagógica desenhada para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma vivência lúdica de aprendizado matemático. Os estudantes serão desafiados a navegar pela sala de aula, agora transformada em um grande tabuleiro de jogo, utilizando mapas especiais que contêm números espalhados de forma estratégica. Cada número no mapa estará atrelado a uma pista ou ação específica - como pular, dar uma volta, dentre outras - que orientará os participantes ao próximo número. A sequência correta de números não representará quantidade nem ordem, mas funcionarão como códigos unívocos que levarão a uma surpresa simbólica ao final, como uma caixa de lápis coloridos ou um livro de histórias para enriquecimento da sala de aula. Essa abordagem permite trabalhar o entendimento dos números não apenas como indicadores de quantidade ou sequência, mas também como códigos de identificação, alinhando-se à habilidade EF01MA01 de forma inovadora e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são estimular o reconhecimento dos números como códigos e familiarizar os alunos com suas aplicações além da contagem e ordem. Pretende-se desenvolver habilidades cognitivas e motoras através da articulação entre ação e pensamento lógico-matemático, incentivando a autonomia, o trabalho em equipe e a resolução de problemas de forma criativa. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes consigam compreender a multifuncionalidade dos números no cotidiano e no conhecimento matemático, reforçando a base para futuras aprendizagens na área.

Compreender os números como códigos de identificação além de sua função em contagem e sequência.
Desenvolver habilidades cognitivas e motoras através de atividades lúdicas.
Promover o trabalho em equipe e a autonomia dos alunos.
Estimular a resolução de problemas de forma criativa e lógica.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA18: Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.

Conteúdo Programático

Esta atividade explora o entendimento dos números não apenas como instrumentos para contar ou determinar ordem, mas também como códigos únicos de identificação. Através de um contexto lúdico, os alunos serão levados a exercitar a percepção espacial, coordenação motora e raciocínio lógico, elementos essenciais no desenvolvimento do pensamento matemático inicial.

Números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código.
Resolução de problemas de forma lúdica.
Coordenação motora e percepção espacial aplicadas à matemática.
Trabalho em equipe e estratégias cooperativas de aprendizagem.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida juntamente com a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade será conduzida de maneira prática, permitindo aos alunos explorarem o conteúdo de forma autônoma, porém guiada. O formato de caça ao tesouro proporciona uma experiência imersiva, pela qual os conceitos matemáticos são aplicados de maneira intuitiva, promovendo interações significativas entre os estudantes.

Sala de Aula Invertida.
Aprendizagem Baseada em Jogos.
Exploração de conceitos matemáticos de forma prática.
Atividades lúdicas como meio de aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 3 horas, divididas em três partes, cada uma envolvendo uma sessão de 50 minutos. A sequência inclui: preparação e introdução dos conceitos, execução do jogo de caça ao tesouro e, por fim, uma discussão reflexiva sobre o aprendizado.

Aula 1: Apresentação do jogo e explicação das regras.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro numérica.
Aula 3: Discussão dos resultados e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focada na observação das interações dos alunos com os desafios propostos, bem como na capacidade de trabalhar em equipe, usar lógica na solução de problemas e compreender os números enquanto códigos. Professores devem considerar o engajamento, a cooperação entre os estudantes e a aplicação prática dos conceitos matemáticos. A reflexão final sobre o que foi aprendido, juntamente com a autoavaliação dos alunos, serão momentos chave para medir o impacto da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários mapas da sala com números marcados, pistas associadas a cada número, objetos simbólicos para funcionarem como 'tesouros', além de materiais básicos como lápis e papéis para anotações. Todos os recursos são pensados para estimular a interação e o aprendizado significativo dos alunos.

Mapas com números marcados.
Pistas escritas para cada número.
Tesouro simbólico (caixa de lápis coloridos ou livro de histórias).
Lápis e papéis para anotações.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula