Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Reconhecimento de números naturais

A atividade Caça ao Tesouro Numérico é projetada para transformar a sala de aula em um vibrante tabuleiro de jogo, onde os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental embarcam em uma emocionante aventura de caça ao tesouro. Organizados em pequenos grupos, eles são desafiados a usar pistas numéricas para descobrir objetos cuidadosamente escondidos por todo o espaço. Cada objeto encontrado está associado a um número, o que estimula o reconhecimento dos números naturais em contextos variados, conforme indicado na habilidade EF01MA01 da BNCC. Este engajamento não apenas promove o reconhecimento e associação de números, mas também incentiva o trabalho em equipe e o diálogo, aspectos fundamentais no desenvolvimento social e cognitivo das crianças. À medida que os estudantes avançam na busca, discutem e decidem coletivamente qual número corresponde à próxima pista, aplicando de maneira lúdica o uso e reconhecimento de números em situações cotidianas. Esta atividade, enraizada na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, oferece uma experiência de aprendizado imersiva e interativa, capacitando os alunos a construir conhecimentos matemáticos de forma significativa enquanto se envolvem em uma experiência de aprendizado cooperativo e divertido.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver a habilidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em reconhecer e utilizar números naturais como indicadores de quantidade ou ordem em diversas situações cotidianas, alinhada à habilidade EF01MA01 da BNCC. O objetivo é facilitar a compreensão de que os números podem representar não apenas quantidades, mas também servir como códigos de identificação ou ordenação. Busca-se também familiarizar os estudantes com a comparação de comprimentos, capacidades e massas de maneira prática e contextualizada (EF01MA15) e introduzir o reconhecimento e relação de valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro (EF01MA19), preparando-os para resolver situações simples do cotidiano. A estratégia metodológica se apoia em promover o aprendizado interativo e participativo, estimulando o raciocínio lógico, a cooperação e a resolução de problemas em grupo.

Utilizar números naturais em contextos variados, promovendo o reconhecimento e associação.
Incentivar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz durante a resolução de problemas.
Desenvolver habilidades sociais e cognitivas por meio de jogos e atividades lúdicas.
Familiarizar os estudantes com conceitos financeiros básicos usando moedas e cédulas.
Promover o uso de termos comparativos no reconhecimento e ordenação de objetos.

Conteúdo Programático

A atividade Caça ao Tesouro Numérico enfatiza o reconhecimento de números em situações cotidianas, utilizando objetos do dia a dia como recursos didáticos. Os alunos serão expostos a conceitos de quantidades, ordem, comparação de tamanhos, capacidades, e introdução ao sistema monetário, fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático. A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada para estimular a participação ativa dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico onde conhecimentos prévios serão valorizados e expandidos através da interação com a realidade e o lúdico.

Reconhecimento e uso de números naturais.
Trabalho em equipe e resolução de problemas.
Comparação de comprimentos, capacidades e massas.
Conceitos básicos do sistema monetário brasileiro.
Utilização de termos comparativos na descrição de objetos.

Metodologia

A metodologia empregada na Caça ao Tesouro Numérico é a Aprendizagem Baseada em Jogos, o que propicia um ambiente de ensino ativo e participativo. Os alunos são incentivados a explorar, discutir e colaborar, enquanto se engajam em atividades de caça ao tesouro que integram conceitos matemáticos à realidade cotidiana. Esta abordagem promove a experimentação, a investigação e a reflexão coletiva, elementos chaves para a construção do conhecimento em pequenos grupos. Ao incorporar o aprendizado em equipe, busca-se não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também habilidades sociais importantes.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Exploração e descoberta em grupos.
Discussões em equipe para solucionar pistas.
Aplicação prática de conceitos matemáticos.
Revisão coletiva das descobertas e associações numéricas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 20 horas, divididas em 20 aulas de 60 minutos. Cada aula abordará uma etapa específica da caça ao tesouro, incluindo a preparação, a busca ativa pelas pistas, a resolução de problemas em grupo e a reflexão sobre os aprendizados. Este cronograma é projetado para garantir uma progressão suave e efetiva através dos conceitos matemáticos alvo, permitindo tempo adequado para exploração, discussão e síntese.

Aula 1: Introdução ao jogo e formação dos grupos.
Aulas 2-4: Reconhecimento e associação de números.
Aulas 5-7: Trabalho em equipe e estratégias de comunicação.
Aulas 8-10: Exploração dos conceitos de quantidade e ordem.
Aulas 11-13: Atividades com comprimentos, capacidades e massas.
Aulas 14-16: Introdução ao sistema monetário brasileiro.
Aulas 17-19: Revisão e discussão das descobertas.
Aula 20: Reflexão coletiva e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade Caça ao Tesouro Numérico será processual e formativa, observando o envolvimento dos alunos nas tarefas propostas, a capacidade de trabalho em equipe, o uso correto dos números em diferentes contextos e a compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos relacionados. Serão considerados critérios como participação ativa, colaboração com os colegas, habilidade de comunicação, resolução de problemas e capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos na resolução das pistas e na busca dos objetos. Exemplos práticos de avaliação incluirão a observação durante as atividades, análise das discussões em grupo e revisão das estratégias utilizadas nas buscas e resolução de pistas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Caça ao Tesouro Numérico, uma variedade de recursos será necessária para criar um ambiente estimulante e propício ao aprendizado. Isso incluirá objetos numerados para esconder, pistas impressas que guiem os alunos, ferramentas para medição e comparação de objetos, moedas e cédulas para atividades financeiras, além de materiais de apoio visual como cartazes. Estes recursos são projetados para facilitar a imersão dos estudantes na atividade, promovendo uma experiência de aprendizado rica, interativa e divertida.

Objetos numerados escondidos.
Pistas impressas correlacionadas aos números.
Fitas métricas e balanças.
Moedas e cédulas de brinquedo.
Cartazes e materiais visuais de apoio.

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