Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A atividade 'Caça ao Tesouro Numérico' é projetada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma experiência de aprendizado divertida e interativa dentro da sala de aula. Nesta atividade, os alunos serão instigados a buscar 'tesouros' escondidos pelo professor. Estes tesouros podem variar de objetos pedagógicos a figuras, cada um marcado com um número único que representa sua ordem de descoberta. A principal meta é que, ao final da caça ao tesouro, os alunos sejam capazes de relatar, em ordem sequencial, todos os números associados aos tesouros encontrados. Esta experiência não apenas reforça a habilidade dos alunos em reconhecer números e utilizá-los como código de identificação, mas também aprimora suas competências em contagem sequencial e percepção espacial. Além disso, ao colaborarem em pequenos grupos, eles estarão praticando habilidades sociais essenciais como comunicação, trabalho em equipe e resolução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de praticar a contagem sequencial e a identificação de números de forma lúdica e significativa. Além disso, visa fortalecer a compreensão dos alunos sobre a utilização de números naturais como indicador de quantidade ou ordem, e também como código de identificação em diversas situações cotidianas. Ao integrar conceitos matemáticos com uma atividade prática e colaborativa, espera-se que os alunos desenvolvam uma relação positiva com a matemática, estimulando a curiosidade, a exploração e o raciocínio lógico.

Reconhecer números e utilizar-se deles como código de identificação.
Praticar a contagem sequencial de maneira lúdica.
Desenvolver habilidades de percepção espacial ao buscar tesouros escondidos.
Fomentar o trabalho em equipe e habilidades sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar \tem mais\
tem menos\" ou \"tem a mesma quantidade\.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade envolve a identificação e utilização de números como meio de marcar e ordenar objetos, introduzindo os alunos no mundo dos números naturais e sua aplicabilidade cotidiana. Além disso, a atividade propicia um ambiente de estimativa e comparação de quantidades, essencial para o desenvolvimento do pensamento lógico e matemático nestas idades.

Identificação de números
Contagem sequencial
Percepção espacial
Trabalho em equipe
Resolução de problemas

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, a qual promove uma experiência imersiva de aprendizado através da busca por tesouros escondidos. Os alunos, divididos em pequenos grupos, irão explorar a sala à procura dos tesouros, utilizando-se de dicas e trabalhando conjuntamente para decifrar enigmas. Esta abordagem incentiva não apenas o aprendizado dos conteúdos de matemática de forma prática, mas também a cooperação e a comunicação efetiva entre os alunos.

Divisão dos alunos em pequenos grupos
Esconder os tesouros com números marcados pela sala de aula
Criação de enigmas ou pistas que guiem os alunos até os tesouros
Discussão em grupo para ordenar os números encontrados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça ao Tesouro Numérico' será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos e regras da atividade. A busca pelos tesouros ocorrerá na segunda parte, seguida pela organização e discussão dos números encontrados.

Aula 1: Introdução aos números e à contagem sequencial. Explicação das regras da caça ao tesouro.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro e organização dos números descobertos em sequência.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na sua participação ativa durante a atividade, habilidade de trabalhar em equipe e na correta identificação e sequencialização dos números encontrados. Será também considerada a capacidade de resolver os enigmas e a eficácia na comunicação com os membros do grupo. A avaliação final será uma reflexão conjunta sobre o que aprenderam durante a atividade, permitindo aos alunos expressar suas experiências e aprendizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários objetos variados ou figuras que possam ser marcados com números e escondidos pela sala, materiais para criar enigmas ou pistas, e papel e caneta para que os grupos anotem suas descobertas. Além disso, um espaço adequado na sala de aula que permita a movimentação e busca pelos itens é essencial para o sucesso da caça ao tesouro.

Objetos pedagógicos ou figuras numeradas para servir como tesouros
Materiais para criação de enigmas ou pistas
Papel e caneta para anotações
Espaço na sala de aula preparado para a atividade

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