Caça ao Tesouro Numérica

Desenvolvida por: Patríc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Direções

Nesta animadora atividade de caça ao tesouro, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão motivados a explorar o ambiente da sala de aula ou um espaço externo adequado, buscando cartões escondidos com números e cores específicas. Cada número encontrado nos cartões estará associado a uma quantidade de objetos presentes no espaço de jogo, como por exemplo '4 cadeiras azuis', enquanto as cores dos cartões guiarão os alunos para as direções onde os próximos cartões podem ser encontrados (verde indicando 'direita', vermelho indicando 'esquerda', e assim por diante). Através desta dinâmica, os alunos irão não apenas praticar a associação de números a quantidades específicas, mas também a compreensão e aplicação de instruções sobre direções espaciais, utilizando conceitos como 'à direita', 'à esquerda', 'em frente', 'atrás'. Esta atividade interativa foi cuidadosamente desenhada para reforçar as habilidades matemáticas de usar números como indicadores de quantidade e descrever a localização espacial de objetos, fazendo uso de termos direcionais. Este plano de aula utiliza metodologias ativas, incentivando a participação efetiva dos alunos na construção do seu conhecimento através da exploração, descoberta e cooperação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade educativa é proporcionar aos estudantes do 1º ano uma compreensão sólida e prática sobre a utilização dos números como indicadores de quantidade e a habilidade de descrever a posição de objetos e de si mesmos no espaço. Os alunos irão desenvolver suas capacidades de observação, associação, contagem e reconhecimento de cores e direções. Isso os ajudará não só acadêmica, mas também pessoalmente, ao melhorar suas habilidades motoras, de comunicação e de trabalho em equipe, preparando-os para situações cotidianas que exijam noções de espaço, quantidade, e direções.

Associar números a quantidades específicas
Reconhecer e seguir instruções de direções espaciais
Desenvolver habilidades de observação e associação
Melhorar a comunicação e o trabalho em equipe
Aplicar de forma prática conceitos matemáticos básicos

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA11: Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro numérica é uma atividade interdisciplinar que engloba elementos de matemática através do reconhecimento numérico e a associação quantidade-objeto, juntamente com noções básicas de orientação espacial. Esta integração cria uma experiência de aprendizado dinâmica e significativa, conectando conceitos matemáticos a aplicações práticas e perceptíveis no mundo real. Ela estimula o pensamento crítico e a solução de problemas, à medida que os alunos interagem com o espaço ao seu redor, enfrentando desafios que envolvem contagem, observação e a compreensão de direções, promovendo uma compreensão prática dos conceitos matemáticos.

Números e quantidades
Direções e localização espacial
Observação e associação
Trabalho em equipe e comunicação

Metodologia

Esta atividade se baseia em metodologias ativas, promovendo o aprendizado através da participação direta dos alunos em tarefas práticas e desafios. A caça ao tesouro numérica incentiva os alunos a serem protagonistas do seu processo de aprendizagem, explorando o espaço, buscando e identificando os cartões de acordo com as dicas fornecidas. Esta abordagem favorece o desenvolvimento de habilidades sociais, como a comunicação eficaz e o trabalho colaborativo, ao mesmo tempo em que fortalece a compreensão dos alunos sobre conceitos matemáticos em um contexto real e tangível.

Exploração do espaço de aprendizagem
Busca e identificação de cartões
Associação de números a objetos específicos
Uso de cores para orientação espacial
Trabalho em equipe para solução de desafios

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma única sessão de 220 minutos, permitindo uma imersão completa dos alunos na caça ao tesouro. Este período incluirá a explicação inicial das regras, a busca pelos cartões, a resolução dos desafios numéricos e direcionais, e a conclusão com uma discussão sobre as experiências vividas e os conhecimentos adquiridos.

Aula 1 da atividade: Sessão única de caça ao tesouro numérica de 220 minutos.

Avaliação

A avaliação desta atividade de aprendizagem será processual e observacional, levando em conta a participação, engajamento e a capacidade de colaboração dos alunos durante a caça ao tesouro. Além disso, será avaliada a habilidade dos alunos em associar corretamente os números às quantidades e seguir as instruções de direção. Exemplos de desempenho, como a eficácia na comunicação entre grupos, a estratégia utilizada para encontrar os cartões e a correção na contagem dos objetos associados aos números encontrados, serão considerados critérios de avaliação. Este método pretende enfatizar o processo de aprendizagem, ao invés de apenas os resultados, promovendo reflexões sobre as estratégias usadas e os conceitos aprendidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta caça ao tesouro, serão necessários materiais simples como cartões coloridos, canetas hidrocor, e adesivos para fixar os cartões em locais estratégicos. Também será útil dispor de um espaço amplo, seja dentro da sala de aula ou em um ambiente externo, que possa servir como área de exploração para os alunos. O uso de objetos do cotidiano como parte dos desafios de contagem aumenta o vínculo com elementos do mundo real, tornando a aprendizagem mais significativa.

Cartões coloridos
Canetas hidrocor
Adesivos para fixação de cartões
Espaço amplo para a atividade
Objetos variados para contagem e associação

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