Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Sonia … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática
Temática: Números e Operações

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Números' foi desenvolvida para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma exploração lúdica do mundo dos números dentro da sala de aula. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e deverão procurar por números escondidos no ambiente. Cada número encontrado estará atrelado a uma tarefa específica ou pergunta, que deve ser resolvida coletivamente entre os membros do grupo. O principal intuito desta atividade é ajudar os alunos a entenderem a aplicação dos números como indicadores de quantidade e ordem, além de fomentar o trabalho colaborativo. Ao final, cada grupo deverá apresentar a ordem dos números que encontraram e discutir as soluções das tarefas. Com a abordagem prática e divertida, a atividade busca o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos, valorizando a interação e o aprendizado conjunto.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade são cuidadosamente formulados para aprimorar a compreensão dos números naturais em situações cotidianas, explorar o uso de números como indicadores de quantidade e ordem, e fortalecer as habilidades de trabalho em equipe. Os estudantes são encorajados a desenvolver suas habilidades de contagem, comparação e identificação numérica de uma forma dinâmica e envolvente.

  • Estimular o uso de números naturais para indicar quantidade e ordem.
  • Desenvolver a habilidade de resolver problemas em equipe.
  • Fomentar o reconhecimento de situações onde números servem como códigos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
  • EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
  • EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange conceitos fundamentais da matemática para o 1º ano, focando na familiarização dos alunos com o uso e reconhecimento dos números em situações práticas e lúdicas. A interação constante com os colegas durante a caça ao tesouro promove um ambiente de aprendizado colaborativo, ajudando na assimilação dos conteúdos de maneira mais efetiva.

  • Números naturais como indicadores de quantidade.
  • Utilização dos números para indicar ordem em sequências.
  • Reconhecimento de números em contextos de identificação.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em princípios de aprendizagem ativa e cooperativa. O formato em grupo é utilizado para promover a discussão e resolução conjunta de problemas, enquanto a dinâmica de caça ao tesouro motiva o envolvimento dos alunos através de um desafio lúdico. A instrução é voltada à prática, com enfoque na descoberta e experimentação.

  • Organização dos alunos em pequenos grupos.
  • Exploração do ambiente para a busca de números.
  • Atividades de discussão e resolução de problemas em conjunto.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para otimizar o tempo das duas horas de aula, proporcionando uma experiência rica e imersiva para os alunos. Cada etapa da atividade foi planejada para garantir um fluxo contínuo que permita atingir os objetivos propostos de maneira eficaz.

  • Aula 1: Introdução à atividade e início da caça aos tesouros numéricos.
  • Aula 2: Finalização da caça, discussão e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida através da observação direta e de registros de participação durante a atividade. A docente deve observar a capacidade dos alunos de identificar e utilizar números corretamente, além de seu envolvimento e contribuição no trabalho em equipe. Serão utilizados como critérios o desempenho na resolução das tarefas, a capacidade de comunicação e colaboração em grupo, e a disposição em compartilhar suas ideias e soluções. Por exemplo, alunos que conseguirem explicar como chegaram a uma determinada solução ou que se destacarem na auxiliar os colegas durante a atividade receberão feedback positivos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade são pensados para apoiar a dinâmica lúdica e interativa da caça ao tesouro. Eles incluem materiais visuais e manipuláveis, que são fundamentais para estimular a curiosidade e o engajamento dos alunos, além de facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos abordados.

  • Cartões numerados escondidos na sala de aula.
  • Folhas de instruções e tarefas associadas a cada número.
  • Materiais de escrita para registro dos números e soluções.

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