Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Api (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Matemática Lúdica e Colaborativa

A 'Caça ao Tesouro dos Números' é uma atividade projetada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em um ambiente interativo e colaborativo, por meio de uma divertida caça ao tesouro. Utilizamos o tema da caça ao tesouro para promover o reconhecimento e a contagem de números, bem como para incentivar o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como a cooperação em grupo. Durante a atividade, os alunos recebem pistas que os direcionam a números ocultos na sala de aula. Essa dinâmica não só promove a busca ativa e o aprendizado por descoberta, mas também permite que as crianças associem os números a objetos do cotidiano, exercitando o pareamento e o agrupamento. Cada descoberta é uma oportunidade para os alunos discutirem e decidirem juntos, estimulando a comunicação e o trabalho em equipe. O ato de agrupar números em um mural, por outro lado, reforça o aprendizado de maneira visual e coletiva, garantindo que a experiência fique registrada de forma inesquecível. Este ambiente de aprendizagem ajuda a contextualizar os números no cotidiano das crianças, essencial para a construção de conhecimentos matemáticos sólidos nesta fase inicial da educação básica.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca alcançar objetivos fundamentais para o desenvolvimento das competências matemáticas básicas dos alunos. Primeiramente, ao identificar e agrupar números, os alunos são incentivados a reconhecer sequências numéricas e desenvolver estratégias de contagem. Além disso, ao associar números a objetos do seu cotidiano, eles enriquecem sua compreensão de conceitos matemáticos práticos de forma contextualizada. A colaboração em equipe durante a caça ao tesouro possibilita o aprimoramento das habilidades sociais e comunicacionais dos participantes.

Fomentar o reconhecimento e a contagem de números.
Estimular a capacidade de pareamento e agrupamento de elementos numéricos.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA19: Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
EF01MA21: Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento das habilidades básicas de matemática essenciais para alunos do 1º ano, buscando introduzir representações numéricas através de atividades práticas e lúdicas. A proposta contempla o contato inicial com números e sua relação com objetos e conceitos do cotidiano, além de promover a necessidade de estratégias de agrupamento e organização numérica. A abordagem em formato de caça ao tesouro incentiva o raciocínio lógico e matemático por meio da associação direta entre teoria e prática, motivando os alunos a participarem de maneira ativa e entusiástica.

Reconhecimento de números e sequência numérica.
Pareamento de números e objetos do cotidiano.
Agrupamento de elementos numéricos.
Estratégias de solução colaborativa de problemas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aprendizado ativo e colaborativo, utilizando uma abordagem lúdica para facilitar a assimilação dos conceitos matemáticos. O uso do tema de caça ao tesouro visa engajar os alunos, estimulando sua curiosidade natural e o desejo de aprender por meio de experiências práticas. A dinâmica em equipe permite que os estudantes desenvolvam suas habilidades sociais enquanto interagem e compartilham informações entre si, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo.

Atividade lúdica de caça ao tesouro.
Trabalho em equipe para promover a colaboração.
Utilização de pistas para conduzir a descoberta de números.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é distribuído de forma a maximizar o engajamento dos alunos e proporcionar tempo suficiente para a exploração e aprendizagem coletiva. Ao longo de três aulas, os alunos terão a oportunidade de participar ativamente da caça ao tesouro, discutir estratégias em equipes e finalizar a atividade com a construção de um mural coletivo, onde poderão visualizar as descobertas realizadas e compartilhar suas experiências.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça aos números.
Aula 2: Continuação da busca com foco no trabalho em equipe.
Aula 3: Finalização da busca e criação do mural de números.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada continuamente ao longo da atividade, focando no engajamento, participação ativa, e na capacidade de colaboração demonstrada em equipe. Critérios específicos incluirão a identificação correta e a associação de números com objetos, bem como a contribuição para o mural coletivo. Exemplos de avaliação incluem a observação das interações entre os alunos durante a atividade, a análise do raciocínio por trás das associações feitas e a discussão dos resultados obtidos na construção do mural numérico.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade são pensados para facilitar a imersão e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente rico em estímulos visuais e táteis. A utilização de materiais variados, desde objetos comuns até auxiliares de ensino mais sofisticados, busca responder às necessidades de um aprendizado inclusivo e abrangente, estimulando tanto a individualidade quanto a coletividade das experiências educacionais dos alunos.

Cartões numerados para esconder pela sala.
Pistas impressas para orientar a busca.
Cartolina e material de colagem para construção do mural.
Objetos do cotidiano para associação com números.

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