Momento 1: Acolhida e Apresentação dos Períodos do Dia (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e inicie uma breve conversa sobre o que são os períodos do dia, como manhã, tarde e noite. Pergunte se alguém pode dar exemplos de atividades que realizam em cada período e incentive a participação ativa. Observe se todos estão se sentindo à vontade para participar, e ofereça um ambiente acolhedor ao elogiar as contribuições dos alunos. Avalie se os alunos conseguem identificar atividades básicas associadas a cada período, reconhecendo suas próprias rotinas diárias.

Momento 2: Discussão Coletiva sobre os Dias da Semana (Estimativa: 15 minutos)
Introduza os dias da semana de forma interativa. Utilize um calendário grande, preferencialmente colorido e com números visíveis, para mostrar como os dias se organizam. Diga para os alunos repetirem os dias da semana em voz alta. Durante a atividade, faça perguntas como: 'Qual é o seu dia preferido e por quê?' ou 'O que gostam de fazer aos sábados?', estimulando a curiosidade e a interação. Avalie a participação oral, anotando as observações sobre o entendimento dos dias da semana.

Momento 3: Atividade em Duplas - Desenhando e Nomeando os Dias da Semana (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e forneça a cada par uma folha de papel em branco e lápis de cor. Instrua para que desenhem e escrevam o nome dos dias da semana, incluindo uma pequena atividade ou ilustração que representa o que fazem em cada dia. Passe orientações individuais às duplas conforme necessário e auxilie os alunos com dificuldades nas grafias corretas ou na elaboração dos desenhos. Avalie a participação e colaboração em duplas, anotando pontos de facilidade ou dificuldades encontradas por cada par.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que cada dupla apresente o trabalho para a turma. Este momento serve para reforçar a oralidade, escrita e criatividade dos alunos. Acompanhe as apresentações com atenção e forneça feedback positivo, elogiando os esforços e conquistas. Incentive os colegas a aplaudirem e questionarem, promovendo uma comunicação respeitosa. Conclua a aula reforçando a importância de compreender a sucessão dos dias e das rotinas diárias.

Momento 1: Introdução e Planejamento do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre a importância dos calendários e como eles ajudam a organizar o tempo. Explique aos alunos que eles irão criar seus próprios calendários utilizando materiais recicláveis. Mostre exemplos de calendários para inspirá-los. Permita que os alunos compartilhem suas ideias e sugestões.

Momento 2: Seleção de Materiais Recicláveis e Planejamento Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma variedade de materiais recicláveis, como papelão, garrafas plásticas e papéis usados. Instruções para que cada aluno escolha seus materiais e planeje individualmente como irá construir seu calendário. Peça para que desenhem ou escrevam no papel como será o calendário, definindo cores e formatos que desejam utilizar. Observe se todos conseguem expressar suas ideias e ofereça ajuda se necessário.

Momento 3: Execução do Projeto e Construção do Calendário (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a começarem a montagem dos calendários. Incentive-os a utilizarem os materiais disponíveis de forma criativa, lembrando-os de anotar ou desenhar os dias da semana e meses do ano. É importante que circules pela sala, oferecendo apoio e encorajamento. Caso algum aluno encontre dificuldades, auxilie com sugestões de como colar ou cortar materiais. Avalie a habilidade dos alunos em utilizar materiais recicláveis para criar o calendário e a organização das informações.

Momento 4: Apresentação dos Calendários e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos apresentem seus calendários para a turma, explicando as escolhas feitas e suas funcionalidades. Incentive os colegas a oferecer feedback positivo e construtivo, focando na criatividade e esforço de cada um. Finalize agradecendo a participação de todos e reforçando o valor do trabalho colaborativo e da reciclagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caixa das necessidades individuais mais sutis pode ser ofertada para alunos com desafios específicos, como dificuldade em escolha ou execução do projeto, para facilitar o envolvimento deles. Promova um ambiente acolhedor, elogiando esforços pequenos e motivando a participação até mesmo com contribuições menores. Seja flexível e permita adaptações nos materiais de acordo com a preferência e necessidade dos alunos.

Momento 1: Introdução aos Desafios de Datas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que são desafios de datas e sua importância. Utilize exemplos simples, como identificar o dia da semana distante 7 dias de uma data atual. Permita que os alunos compartilhem suas experiências com datas importantes para eles. Isso ajuda a contextualizar a atividade e criar interesse.

Momento 2: Explicação das Regras do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e explique as regras do jogo de solução de desafios. O jogo envolve resolver questões sobre sequências de dias e semanas usando mini tabuadas. É importante que você demonstre como jogar através de uma rodada de teste. Observe se todos entendem as regras e ofereça ajuda para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Jogo de Solução de Desafios (Estimativa: 25 minutos)
Incentive os grupos a começarem o jogo. Circule pela sala para observar como eles trabalham em equipe e oferecem suporte quando necessário. Faça perguntas para checar o entendimento, como 'Qual será o próximo sábado?' ou 'Se hoje é quarta-feira, que dia será daqui a cinco dias?'. Avalie o trabalho colaborativo e a troca de ideias entre os grupos.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e converse sobre as experiências durante o jogo. Pergunte o que aprenderam sobre datas e como se saíram nos desafios. Permita que compartilhem o que acharam mais fácil ou difícil. Elogie o esforço e a participação de todos. Ao final, forneça um feedback geral das atividades e reforce os conceitos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se algum aluno apresentar dificuldade em seguir o jogo em grupo, ofereça apoio adicional na leitura das instruções ou na execução das etapas do jogo. Isso pode ser feito com a inclusão de cartões ilustrados que representem as instruções. Incentive a participação ao permitir que atuem como 'controladores do tempo' ou 'leitores de desafios', posições que não requerem tanta pressão para responder imediatamente. Crie um ambiente acolhedor onde todas as contribuições, mesmo que mínimas, sejam valorizadas e celebradas. Observe se algum aluno precisa de apoio extra em habilidades sociais e promova discussão após a aula sobre como melhorar a comunicação em trabalhos em equipe.

Momento 1: Revisão e Recapitulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos de calendário já abordados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos o que lembram sobre a organização dos dias, semanas e meses. É importante que todos participem, estimulando a participação ativa. Ajude os estudantes a recordar através de perguntas como: 'Quantos dias há em uma semana?', e 'Quais são os meses do ano?'. Isso permite avaliar o conhecimento prévio e refrescar a memória deles em relação aos conceitos essenciais.

Momento 2: Explicação da Atividade 'Caça ao Tesouro' (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos como a atividade 'Caça ao Tesouro' será realizada utilizando o calendário. Divida a turma em equipes e distribua um calendário para cada grupo. Explique que desafios serão baseados na localização de datas e eventos no calendário. Oriente que cada equipe deverá colaborar para solucionar os enigmas. Fique atento à clareza das instruções e à compreensão dos alunos, oferecendo esclarecimentos sempre que necessário.

Momento 3: Execução da Atividade 'Caça ao Tesouro' (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os desafios para as equipes, que devem envolver a busca por datas significativas, sequências ou contas baseadas nas datas. Incentive o trabalho em equipe e o diálogo entre os membros do grupo. Circule pela sala para observar e apoiar as equipes, direcionando o foco quando necessário e oferecendo pistas aos grupos que tiverem mais dificuldades. Avalie a habilidade dos alunos em localizar e usar datas no calendário. Essa avaliação deve focar na colaboração e na resolução correta dos enigmas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para discutir os resultados da 'Caça ao Tesouro'. Pergunte o que aprenderam durante a atividade e quais foram os maiores desafios encontrados. É importante que você reforce os conceitos de tempo, datas e calendário. Ofereça feedback positivo e incentive os alunos a compartilhar suas experiências. Finalize a aula reforçando a importância do trabalho colaborativo e das habilidades adquiridas durante a atividade.