Caça ao Número Escondido

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Contagem e agrupamentos de objetos

Esta atividade prática, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, visa explorar a contagem de objetos por meio de uma abordagem lúdica e colaborativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão sacolas contendo diferentes quantidades de objetos variados como botões, clips e pequenos brinquedos. O desafio proposto aos grupos consiste em contar quantos objetos têm em sua sacola, aplicando estratégias de pareamento ou outros agrupamentos que julgarem eficazes. Após a contagem, os grupos compartilharão com a classe o total de objetos encontrados, além de discutirem as estratégias utilizadas para facilitar a contagem, incluindo a importância da organização e métodos alternativos de agrupamento. A atividade, além de incentivar a contagem precisa, promove o desenvolvimento de competências matemáticas fundamentais, como a construção de noções básicas de adição, e habilidades socioemocionais através do trabalho em equipe. O professor atuará como mediador das discussões, estimulando o pensamento crítico e a reflexão dos alunos sobre os métodos de contagem.

Objetivos de Aprendizagem

O foco principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática que envolva habilidades de contagem, estratégias de agrupamento e socialização. Objetiva-se que os alunos aprimorem sua capacidade de contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como pareamento e outros agrupamentos. Será também uma oportunidade para que eles comparem números naturais em situações cotidianas, desenvolvendo uma compreensão inicial sobre quantidades e a relação entre elas. Adicionalmente, a atividade objetiva introduzir noções básicas de adição de uma forma lúdica e concreta, aplicando esses conceitos para resolver problemas de contagem. Além dos objetivos matemáticos, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de trabalho em equipe, respeito pelas estratégias dos colegas e aprimoramento de suas habilidades de comunicação e argumentação.

Desenvolver habilidades de contagem exata e aproximada
Explorar estratégias de pareamento e agrupamentos para facilitar a contagem
Introduzir noções básicas de adição por meio de atividades práticas
Estimular o trabalho em equipe e o respeito pelas ideias dos colegas
Promover a comunicação eficaz e estratégias de resolução de problemas

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
EF01MA06: Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

Conteúdo Programático

Abordaremos conceitos fundamentais da matemática de forma prática e interativa. Os alunos terão a oportunidade de aplicar estratégias pessoais de contagem, explorar a adição como uma ferramenta para a contagem de grupos de objetos e aprender sobre a importância do agrupamento e da organização no processo de contagem. Esses conceitos serão trabalhados de maneira a tornar o aprendizado matemático significativo, mediante a manipulação de objetos concretos e a participação em discussões em grupo. Ao compartilhar estratégias de contagem, os alunos também desenvolverão habilidades interpessoais e aprenderão a valorizar as diferentes metodologias de resolução de problemas.

Contagem de objetos utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos
Introdução à adição como uma estratégia de contagem
Comparação de quantidades por meio de objetos concretos
Desenvolvimento de habilidades de organização para facilitar a contagem
Reflexão sobre estratégias pessoais de resolução de problemas

Metodologia

Para realizar a atividade, será utilizada uma abordagem ativa e lúdica, englobando a metodologia 'Mão-na-massa', a 'Roda de Debate' e a 'Sala de Aula Invertida'. Na etapa 'Mão-na-massa', os estudantes manusearão objetos concretos para a aplicação prática dos conceitos matemáticos. Na 'Roda de Debate', será incentivada a discussão sobre as estratégias de contagem utilizadas, propiciando a troca de conhecimentos entre os grupos. Por fim, a 'Sala de Aula Invertida' será aplicada na preparação prévia dos alunos para a atividade, através de recursos didáticos disponibilizados antes da aula. Esta combinação de metodologias visa promover um ambiente interativo, crítico e reflexivo sobre os conceitos matemáticos explorados.

Abordagem prática 'Mão-na-massa' com uso de objetos concretos para contagem
Roda de Debate para compartilhamento e discussão das estratégias utilizadas
Preparação prévia dos alunos com recursos didáticos, seguindo o princípio da 'Sala de Aula Invertida'

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, dividida em quatro aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao desafio e começarão a explorar os objetos. Na segunda aula, os grupos começarão a contagem e organização dos objetos. A terceira aula será destinada à finalização da contagem e ao início das discussões sobre as estratégias utilizadas. A quarta e última aula será reservada para as apresentações dos grupos e para a reflexão coletiva sobre as diversas estratégias de contagem.

Aula 1: Apresentação do desafio e início da exploração dos objetos
Aula 2: Contagem e organização dos objetos pelos grupos
Aula 3: Finalização da contagem e início das discussões sobre estratégias
Aula 4: Apresentações dos grupos e reflexão coletiva sobre as estratégias de contagem

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, concentrando-se na participação ativa dos alunos, na aplicação prática dos conceitos matemáticos e na habilidade de trabalhar em equipe. Observaremos a capacidade dos alunos de aplicar estratégias de contagem, a qualidade das discussões durante as rodas de debates e o respeito pelas ideias dos colegas. O processo de reflexão sobre as estratégias de contagem utilizadas também será valorizado. Será incentivado um ambiente de aprendizado colaborativo, onde o erro será visto como parte do processo de aprendizado. Exemplos de desempenho dos alunos nas atividades práticas e nas discussões poderão ser utilizados como evidência de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados diversos materiais concretos e recursos didáticos para promover uma experiência de aprendizagem rica e dinâmica. Sacolas contendo variados objetos como botões, clips e pequenos brinquedos serão preparadas para cada grupo. Estes itens permitirão a aplicação das estratégias de contagem de forma prática. Materiais de apoio didático também serão disponibilizados para a preparação prévia dos alunos, de acordo com a metodologia da Sala de Aula Invertida.

Sacolas com objetos variados (botões, clips, pequenos brinquedos)
Material didático de apoio para a preparação prévia dos alunos
Quadro branco e marcadores para anotações e apresentações dos grupos

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