Aventura dos Números no Parque

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática
Temática: Contagem e Reconhecimento de Quantidades

A aula intitulada 'Aventura dos Números no Parque' é uma atividade prática que visa o desenvolvimento das habilidades de contagem e reconhecimento de quantidades nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos embarcam numa exploradora aventura no parque da escola, onde recebem uma lista de itens espalhados pelo local. A tarefa de cada aluno é identificar e contar os itens, utilizando diferentes estratégias de agrupamento, como por cor ou tamanho. Este método lúdico encoraja as crianças a interagirem com o ambiente de forma significativa, enquanto reforçam conceitos matemáticos básicos. Além de promover o aprendizado numérico, a atividade fortalece habilidades sociais, uma vez que, ao final da busca, as crianças se reúnem para organizar e discutir seus achados, comparando quantidades e compreendendo o uso de números como indicadores de quantidade. Esta atividade é desenhada para ser colaborativa e divertida, mantendo os alunos engajados e motivados para aprender de forma prática e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são cuidadosamente alinhados para promover a compreensão dos números como ferramenta de quantificação e ordenação no dia a dia dos alunos. A atividade busca ampliar a capacidade das crianças de trabalhar com números de maneira mais flexível e intuitiva, proporcionando-lhes um ambiente onde possam experimentar contagens exatas e estimativas.

  • Desenvolver a habilidade de contar e reconhecer quantidades de forma exata e aproximada.
  • Promover o entendimento do uso dos números como indicadores de quantidade em situações concretas.
  • Estimular o uso de diferentes estratégias de contagem e agrupamento.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
  • EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
  • EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na familiarização dos alunos com a contagem e o uso de números em contextos práticos. Os alunos serão introduzidos a diferentes abordagens para contar e agrupar objetos, ajudando-os a internalizar conceitos matemáticos fundamentais de maneira natural e envolvente.

  • Contagem de objetos no parque.
  • Agrupamento de objetos por cor, forma ou tamanho.
  • Discussão e comparação das quantidades encontradas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade envolve uma abordagem ativa e participativa, onde o aprendizado é mediado pela experiência prática e interação com o ambiente. Esta abordagem coloca as crianças no centro do processo de aprendizagem, permitindo-lhes a descoberta e exploração dos conceitos de forma colaborativa e significativa.

  • Exploração ativa do ambiente do parque.
  • Trabalho colaborativo em grupos pequenos.
  • Discussão em grupo para compartilhar descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é estruturado para otimizar o tempo de aprendizado e manter o engajamento dos alunos ao longo das 2 horas de atividade. A divisão das aulas considera momentos de introdução, exploração guiada, e reflexão em grupo, assegurando uma experiência equilibrada e produtiva.

  • Aula 1: Introdução à atividade e explicação das regras (10 minutos).
  • Aula 2: Exploração do parque e contagem dos itens (40 minutos).
  • Aula 3: Organização e agrupamento dos itens encontrados (50 minutos).
  • Aula 4: Discussão final e fechamento da atividade (20 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua, observando-se o envolvimento e a participação ativa dos estudantes durante a atividade. Critérios específicos incluirão a capacidade de identificar e contar objetos de forma correta, a habilidade de usar diferentes estratégias de agrupamento, e a participação na discussão em grupo. Exemplos de observação incluem verificar se o aluno consegue explicar a sua estratégia de contagem e se se envolve de maneira colaborativa nas atividades em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são selecionados para garantir uma experiência prática e envolvente. Eles incluem materiais que auxiliam na busca e agrupamento dos objetos, garantindo que as crianças possam visualizar e manipular o que foi aprendido de forma eficaz.

  • Lista de itens a serem encontrados.
  • Caixotes ou sacolas para coleta dos objetos.
  • Cartolinas de cores diversas para o agrupamento dos objetos no final.

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