O conteúdo programático desta atividade busca integrar conceitos matemáticos fundamentais com práticas lúdicas. Os alunos irão explorar a função dos números não só como indicadores de quantidade mas também como elementos identificadores em diferentes contextos. Ao aplicar conceitos de contagem, seja por pareamento ou agrupamento, os alunos desenvolverão habilidades cognitivas essenciais, que serão posteriormente aprofundadas ao longo de seu percurso escolar.

A abordagem metodológica desta atividade combinada de caça ao tesouro, faz uso de um ambiente que estimula a participação ativa e a aprendizagem colaborativa. Os alunos serão guiados por pistas para descobrir números escondidos, incentivando a investigação e interação entre pares. Este método promove a aprendizagem ativa através da experiência direta e da reflexão, o que reforça a retenção de conceitos matemáticos e fomenta a colaboração como prática pedagógica central.

Este cronograma de três horas está dividido em aulas de 60 minutos cada, permitindo uma exploração sequencial e aprofundada dos conteúdos. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conceito e propósito da atividade, seguida pela atividade prática de caça ao tesouro. O encerramento será dedicado à discussão das descobertas e à reflexão sobre os aprendizados, consolidando assim uma compreensão ampla dos objetivos propostos.

Para a realização eficaz desta atividade, uma seleção criteriosa de materiais e recursos é imprescindível. Esses materiais não só suportarão a execução da atividade, mas também garantirão que os alunos tenham uma experiência de aprendizagem enriquecedora e estimulante. Desde números impressos adequadamente escondidos na sala até objetos comuns, cada recurso é escolhido para atender ao objetivo pedagógico da atividade.