A Grande Aventura dos Animais Medidores

Desenvolvida por: Meire … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Grandezas e Medidas

A atividade 'A Grande Aventura dos Animais Medidores' busca integrar conceitos de Matemática e Ciências, permitindo que os alunos compreendam medidas e o mundo dos animais de um modo lúdico e interativo. O propósito é incentivar o reconhecimento de grandezas e medidas por meio da observação e comparação de características dos animais, como altura, comprimento e largura. Esta atividade proporcionará, por meio de histórias e projetos práticos, uma relação direta com o mundo tangível e natural. Os alunos irão explorar o conceito de medidas ao construir fitas métricas dos animais, o que reforçará suas habilidades de ordenação e organização comparativa usando atributos matemáticos. Elas, por sua vez, apoiarão o desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em resoluções de problemas e classificações práticas durante a atividade de construção de um mini zoológico em grupo. Esta metodologia incentiva ainda a interação entre pares, promovendo habilidades sociais como cooperação e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam fortalecer o entendimento dos alunos sobre grandezas e medidas, bem como fomentar a habilidade de organização e classificação com base em atributos observáveis. Alinhados com as diretrizes da BNCC, os alunos são incentivados a reconhecer diferenças em medidas e comparações, utilizando uma abordagem prática que relaciona animais e medidas quantificáveis. Além disso, a atividade favorece o desenvolvimento socioemocional, envolvendo trabalho em equipe e apreciação pela diversidade entre os colegas. Por meio de atividades interativas, busca-se promover um aprendizado reflexivo, garantindo que os alunos tenham mais facilidade em aplicar conceitos matemáticos no cotidiano.

Reconhecer e comparar grandezas e medidas utilizando referências do cotidiano.
Organizar e ordenar animais com base em atributos observáveis, como tamanho e comprimento.
Fomentar habilidades sociais por meio do trabalho em equipe e da comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA09: Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
EF01MA15: Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
EF01MA21: Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução a conceitos básicos de medidas, bem como a prática de comparação e organização de objetos utilizando termos e métricas de uso cotidiano. A atividade começa com a narração de histórias sobre animais, criando um contexto interessante e relevante para as crianças. Em seguida, o foco será no reconhecimento de diferentes grandezas através da prática. A construção de fitas métricas personalizadas permitirá que os alunos se familiarizem com as métricas de maneira prática e direta, reforçando o aprendizado através de experimentação. Finalmente, a aplicação em grupo das lições aprendidas por meio da criação de um zoológico em miniatura encoraja a comunicação, a tomada de decisão colaborativa e a validação do conhecimento adquirido durante as sessões.

Conceitos básicos de medição: altura, comprimento e largura.
Comparação e organização de medidas de objetos do cotidiano.
Utilização de histórias para introduzir conceitos de medidas e atributos animais.
Construção de fitas métricas e sua aplicação prática.

Metodologia

A metodologia desta atividade adota uma abordagem prática e colaborativa, começando com um incentivo ao interesse por meio de uma narrativa cativante. Os métodos ativos de aprendizagem são essenciais para esta faixa etária, promovendo o envolvimento direto dos alunos com o material de estudo. Inicialmente, a atividade propõe uma aula expositiva com narrativas que apresentam as principais características dos animais. Em seguida, uma atividade 'mão-na-massa' permite que os estudantes criem suas próprias ferramentas para medir, fortalecendo a compreensão de conceitos matemáticos por meio de experiência direta. Finalmente, a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos trabalham em conjunto para aplicar o conhecimento na criação de um zoológico em miniatura, oferece uma oportunidade para consolidar o aprendizado de maneira integra e prática.

Aula expositiva para introdução ao tema com narrativa.
Atividade prática de construção de fitas métricas.
Aprendizagem baseada em projetos: criação de um zoológico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em três aulas, cada uma com aproximadamente 50 minutos, proporcionando uma estrutura clara e disciplinada. Na Aula 1, será feita uma introdução teórica aos conceitos de medidas através de narrativas interativas sobre animais, preparando os alunos para se concentrarem nos objetivos de comparação e diferenciação. A Aula 2 é projetada para o desenvolvimento manual da habilidade de medição com a fabricação de fitas métricas, permitindo que os alunos experimentem fisicamente os conceitos. Na Aula 3, os alunos aplicam seus conhecimentos através do desenvolvimento em grupo de um projeto de zoológico em miniatura, onde a criatividade e a aplicação prática ganham destaque. Este planejamento de aulas visa garantir uma progressão contínua de conhecimento, intercalando teoria, prática e aplicação.

Aula 1: Introdução aos conceitos de medidas por meio de narrativas de animais, explorando atributos como altura e comprimento.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução à História (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresente a história 'A Grande Aventura dos Animais Medidores'. Use um tom entusiasmado para atrair a atenção das crianças. Explique que eles irão aprender sobre medições através de aventuras de animais. Mostre imagens dos animais para ajudar na visualização.

Momento 2: Leitura e Discussão da História (Estimativa: 15 minutos)
Leia a história em voz alta, pausando em momentos-chave para discutir com os alunos os tamanhos e formas mencionadas dos animais. Incentive os alunos a levantar a mão e participar, compartilhando o que notaram sobre os diferentes animais. Pergunte 'Qual animal você acha que é o mais alto?' e 'Quem é mais comprido, o jacaré ou a cobra?'. Valorize cada colaboração.

Momento 3: Atividade de Comparação Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões de animais de tamanhos variados. Em grupos, peça aos alunos que organizem os cartões do menor para o maior, focando em altura ou comprimento, conforme indicado. Circule pela sala, ajudando os grupos com perguntas direcionadas, como 'Por que você colocou esse animal primeiro?'. Avalie a organização e a argumentação dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Término (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e peça-lhes que compartilhem suas descobertas. Pergunte o que eles aprenderam sobre medição e sobre os animais. Finalize com um breve resumo dos conceitos de altura e comprimento, reforçando a importância de observar os atributos físicos. Distribua adesivos de animais como recompensa pela participação ativa e colabore para o fechamento percebendo quem participou mais ou menos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que as crianças usem fantoches ou bonecos representando os animais para facilitar a interação e compreensão da história, especialmente para aqueles que têm dificuldades de atenção. Utilize imagens de alta qualidade e, se possível, forneça ampliação para alunos com dificuldades visuais. Adapte a leitura com ênfase e entonação variada para captar atenção e explique conceitos com exemplos concretos adicionais. Engaje todos os alunos através de perguntas diretas e demonstre paciência, promovendo um ambiente acolhedor. Se necessário, ofereça suporte adicional aos alunos que precisem de mais tempo para compreender as atividades.

Aula 2: Construção prática de fitas métricas temáticas que representem os animais discutidos na sessão anterior.

Momento 1: Recapitulando Animais e Medidas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os conceitos abordados na aula anterior sobre medidas de altura, comprimento e largura. Faça perguntas aos alunos como 'Qual animal vocês lembram que era o mais comprido?' para estimular a participação. É importante que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas lembranças. Reforce o uso de fitas métricas como ferramentas para entender medidas.

Momento 2: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 10 minutos)
Apresente a atividade de construção das fitas métricas temáticas. Explique que cada aluno criará fitas que representem as medidas de um animal à escolha. Demonstre como usar os materiais de arte e os instrumentos de medição simples distribuídos. Dê exemplos práticos ao usar as fitas métricas reais e compare com as que os alunos irão construir. Observe se todos os alunos compreendem a tarefa antes de iniciar a atividade prática.

Momento 3: Construção das Fitas Métricas (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a iniciarem a construção das fitas métricas usando os materiais fornecidos. Circulando pela sala, auxilie aqueles que encontrarem dificuldades, oferecendo dicas sobre organização e decoração. Incentive o uso da criatividade para personalizar as fitas metricas, motivando-os a desenhar ou colar imagens dos animais ao longo das fitas. Permita que os alunos trabalhem individualmente, mas incentive a partilha de ideias entre si. Avalie engajamento, precisão nas medidas e criatividade.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a se reunirem em pequenos grupos para compartilhar e discutir suas fitas métricas. Peça a cada aluno que explique quais animais escolheram para representar e como pensaram nas medidas. É importante que os alunos tenham a oportunidade de explicar seus processos criativos e matemáticos. Finalize perguntando o que aprenderam e valorizando suas conquistas. Distribua adesivos ou carimbos de incentivo para celebrar a participação e a cooperação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que tenham possíveis dificuldades motoras trabalhem com colegas para apoio mútuo, ou usem fitas previamente cortadas. Ofereça texturas distintas nos materiais para facilitar o manuseio e aumentar o envolvimento sensorial. Proporcione materiais de maior contraste para alunos com baixa visão e permita que as atividades sejam feitas em mesas maiores para mais espaço e conforto. Uma atitude compreensiva e motivadora pode aliviar a ansiedade e promover um ambiente de aprendizado positivo.

Aula 3: Trabalho em grupo para planejar e construir um 'mini zoológico' usando as fitas métricas e conceitos aprendidos para classificar e organizar os animais.

Momento 1: Montagem dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando os alunos em pequenos grupos. Explique que eles usarão as fitas métricas que criaram nas aulas anteriores para montar um mini zoológico. Oriente as crianças a discutirem dentro dos grupos quais animais desejam incluir e como planejarão a disposição deles. Circulando entre os grupos, estimule a colaboração e a divisão de tarefas. É importante que você observe o envolvimento de cada aluno e incentive aqueles que estão mais tímidos a participarem.

Momento 2: Construção do Mini Zoológico (Estimativa: 25 minutos)
Instrua cada grupo a começar a construir seu mini zoológico. Forneça papéis, materiais de arte e qualquer outro recurso necessário. Oriente os alunos a usarem as fitas métricas para classificar e organizar os animais de acordo com seus tamanhos. Ofereça assistência quando necessário, promovendo interação saudável e resolução de conflitos de forma construtiva. Avalie a aplicação dos conceitos de medida e a capacidade de trabalhar em equipe.

Momento 3: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu mini zoológico para a turma. Durante as apresentações, encoraje os alunos a explicar suas escolhas de organização e a utilização das fitas métricas. Após cada apresentação, forneça feedback positivo, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. É importante que você valorize o esforço e criatividade do grupo.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo todos os alunos e incentivando uma discussão final sobre o que aprenderam. Pergunte o que foi mais desafiador e o que mais gostaram na atividade. Faça um breve resumo dos conceitos trabalhados e reforce a importância do trabalho em equipe. Recompense todos com palavras de encorajamento e, se possível, com adesivos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos escolham roles dentro do grupo que melhor se adaptem às suas habilidades, como redesenhar, colorir ou apresentar. Forneça recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e engajamento dos alunos com baixa visão ou dificuldades de compreensão. Considere adaptar as atividades para que todos possam participar, incluindo explicações adicionais ou modificando a complexidade das tarefas conforme necessário. Crie um ambiente aberto e encorajador, onde todos os alunos, independentemente de suas habilidades, sintam-se valorizados e apoiados durante todo o processo.

Avaliação

A avaliação será implementada por meio de métodos diversificados que permitirão uma análise abrangente do progresso dos alunos. Os alunos serão observados em suas habilidades de colaboração, comunicação e aplicação prática dos conceitos de medidas. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de reconhecer e aplicar medidas corretamente, a colaboração nas atividades em grupo e a participação ativa durante as aulas. Um exemplo prático de avaliação formativa inclui a observação durante a criação dos zoológicos em miniatura, onde os alunos podem receber feedback construtivo e imediato. A avaliação somativa será realizada através de uma reflexão final escrita ou oral, onde os estudantes descrevem suas experiências, desafios e os aprendizados adquiridos. Esta abordagem oferece flexibilidade, permitindo ao professor adaptar os critérios às necessidades individuais e fornecer feedback contínuo para melhorar o aprendizado dos alunos.

Observação contínua das habilidades de colaboração e comunicação.
Capacidade de aplicar conceitos de medida em atividades práticas.
Reflexão escrita ou oral sobre a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais usados nesta atividade são projetados para promover a interação prática e a aprendizagem visual. Incluem histórias impressas sobre animais, materiais de arte para a produção de fitas métricas personalizadas e instrumentos de medição simples, que podem ser manipulados facilmente pelos alunos. Além disso, são necessários materiais para criar um pequeno zoológico em miniatura, como papelão e figuras de animais. Esses recursos são escolhidos para garantir a máxima diversão e envolvimento dos alunos, facilitando o trabalho em equipe e a comunicação. Usar materiais básicos e disponíveis amplia o acesso e a inclusão às atividades propostas.

Histórias impressas sobre animais.
Materiais de arte para confeccionar fitas métricas.
Instrumentos de medição simples.
Papéis e materiais para construção do zoológico em miniatura.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a rotina do professor é muito cheia, mas é crucial garantir que a inclusão e a acessibilidade sejam consideradas em todas as atividades. Nesta atividade, estratégias práticas incluem o uso de materiais didáticos adaptáveis a alunos com diferentes estilos de aprendizagem, como apresentar instruções visuais claras e utilizar narrativas que acatam a diversidade e promovem o respeito às diferenças. A comunicação com os alunos deve ser feita de maneira respeitosa, favorecendo o engajamento de todos. Recomenda-se realizar um monitoramento contínuo dos alunos para identificar possíveis dificuldades e interagir com as famílias quando necessário. Essa abordagem sensível ao contexto escolar promove um ambiente inclusivo e participativo para todos os alunos, sem custos adicionais significativos.

Uso de instruções visuais e narrações que incluam diversidade.
Monitoramento contínuo para identificar dificuldades.
Comunicação respeitosa e engajadora com todos os alunos.

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