O conteúdo programático desta atividade aborda a compreensão e prática das operações básicas de adição e subtração, proporcionando um ambiente de aprendizado prático e divertido. Ao envolver os alunos em uma corrida de carros de brinquedo, eles poderão aplicar os conhecimentos numéricos de maneira concreta, facilitando a compreensão e retenção. Além disso, as crianças aprenderão conceitos como sequenciamento lógico e a importância de seguir regras e instruções, habilidades que são fundamentais em seus desenvolvimentos acadêmicos e sociais.

A metodologia aplicada busca integrar o aprendizado de matemática com uma experiência lúdica e prazerosa, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos. Esta abordagem não apenas desenvolve as habilidades cognitivas dos alunos, mas também promove competências sociais essenciais. A atividade é projetada para ser interativa e colaborativa, incentivando a participação ativa de todos os alunos e facilitando a compreensão através da prática e da repetição em um cenário estimulante.

O cronograma da atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos experimentarão a corrida dos números de forma prática e dinâmica. Esta duração é adequada ao tempo de atenção das crianças nesta faixa etária, garantindo que participem ativamente sem esgotamento. A aula está planejada para incluir explicação das regras, a execução do jogo e uma breve sessão de feedback e reflexão, possibilitando uma aprendizagem completa e enriquecedora.

Os recursos para a atividade incluem materiais acessíveis que tornam a atividade prática e divertida. Utilizar-se-ão carros de brinquedo coloridos e um tabuleiro gigante numerado, materiais que são visuais e atrativos para alunos dessa idade, facilitando o reconhecimento de números e a contagem. Dados numéricos de grandes dimensões também serão empregados, sendo mais fácil para crianças manipular. Esses recursos são projetados para estimular o aprendizado interativo, sendo economicamente viáveis e simples de implementar em sala de aula.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é intensa e, por isso, apresentamos estratégias de inclusão simples e eficazes que podem ser incorporadas facilmente na ação docente. Nesta atividade, garantir a inclusão significa tornar a experiência significativa para cada aluno, promovendo um ambiente de acolhimento. A modificação dos materiais de jogo pode ser evitada pelo uso de recursos visuais chamativos, adequados a todos os alunos, independentemente de suas habilidades particulares. Estratégias de interação e comunicação dentro do grupo são incentivadas para que todos os alunos sintam-se parte do time. Monitorar sinais de desmotivação assegura que os alunos mantenham-se engajados, com ajustes sendo feitos conforme necessário para garantir que todos progridam a partir de seus próprios pontos iniciais. Tais medidas simples asseguram que a diversidade em sala não apenas é aceita, mas valorizada.