O conteúdo programático desta atividade se estrutura em torno da análise sintática de construções complexas da Língua Portuguesa, com foco específico em erros de coordenação, subordinação e concordância verbal. Este estudo aprofundado permitirá aos alunos desenvolver habilidades analíticas e críticas, essenciais para a avaliação de textos em provas nacionais como o ENEM. Além disso, serão trabalhadas estratégias de correção e reescrita de frases, fornecendo aos alunos ferramentas práticas para melhorar sua expressão escrita. A capacidade de identificar erros gramaticais e propor correções embasadas também permite aos alunos aprimorar suas habilidades linguísticas e argumentativas, tornando-os leitores e escritores mais competentes.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada na aprendizagem colaborativa e na resolução de problemas, proporcionando um ambiente dinâmico e participativo. Os estudantes trabalharão em grupos, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação e liderança. Ao analisar e corrigir frases, a interação entre os alunos será incentivada, estimulando debates enriquecedores e a troca de conhecimentos. Além disso, a utilização de metodologias ativas, como a análise crítica colaborativa, permitirá que os alunos se apropriem do conhecimento de maneira significativa e personalizada. A partir da exposição dos resultados, os estudantes exercitam a prática argumentativa, defendendo suas soluções e assegurando que o processo de ensino-aprendizagem seja enriquecedor e motivador.

O cronograma da atividade será realizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades de análise crítica e colaboração em tempo real. Durante a aula, cada etapa do processo será devidamente temporizada para garantir que todos os grupos consigam concluir suas tarefas e participar do debate final. A programação clara permitirá ao professor monitorar o progresso dos alunos e oferecer orientação conforme necessário. A estrutura da aula possibilitará que os alunos se concentrem na análise e correção das frases, assegurando um aprendizado ativo e contínuo.

Os recursos para a atividade incluem listas de frases impressas para cada grupo, que devem conter os erros propositalmente incluídos. O professor pode utilizar um projetor para exibir exemplos e soluções durante a discussão em sala de aula. Além disso, é possível empregar tecnologias educacionais, como aplicativos de correção gramatical, que servem como apoio para os alunos conferirem suas soluções. Tais recursos são fundamentais para assegurar um aprendizado eficaz e interativo, permitindo que os alunos explorem e validem suas respostas através de ferramentas digitais complementares.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores no esforço de garantir a inclusão e diversidade em sala de aula, mesmo em turmas sem condições específicas, contudo, apresentamos estratégias práticas que promovem a integração de todos os alunos. A atividade permite a utilização de tecnologias acessíveis gratuitamente, como aplicativos de correção gramatical, que todos os alunos poderão utilizar de modo igualitário. Para garantir que todos os alunos participem, recomenda-se fomentar o uso de estratégias de trabalho colaborativo que aproveitem as habilidades únicas de cada estudante. O ambiente de sala de aula deve ser organizado para facilitar a circulação e a interação entre os grupos, além de garantir um espaço de debate respeitoso e inclusivo. Professores são orientados a observar sinais de dificuldade na compreensão e a oferecer suporte individualizado, garantindo que todos alcancem os objetivos de aprendizagem.