O conteúdo programático desta aula envolve a análise detalhada de discursos, focando-se em suas estruturas, linguagens específicas e intencionalidades. Ao interpretar esses textos, os alunos são estimulados a fazer conexões com o contexto histórico e social em que foram produzidos, possibilitando uma visão mais completa e crítica da linguagem empregada. Este processo de reflexão sobre discursos famosos e seus impactos em ideologias sociais amplia a capacidade dos alunos de perceberem a complexidade e a sutileza do uso da linguagem. Os alunos também irão trabalhar com conceitos como retórica, manipulação e persuasão, fundamentais para a compreensão dos efeitos de discursos políticos e ativistas na opinião pública.

Este plano de aula adota uma abordagem interativa onde os alunos são os protagonistas no processo de aprendizagem. Inicialmente, a aula irá abordar uma breve introdução teórica sobre os discursos selecionados, seguida por uma análise em grupo. Os estudantes trabalharão em equipes para identificar pontos de interesse nos discursos selecionados, discutindo suas observações e apresentando suas conclusões para a turma. Esta dinâmica incentiva a colaboração efetiva entre os alunos e fomenta habilidades de pensamento crítico e argumentação. A escolha de uma abordagem que promova discussões e debates permite aos alunos explorar múltiplas perspectivas sobre o significado e os impactos das palavras.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 100 minutos. Esta estrutura foi planejada para oferecer tempo suficiente aos alunos para aprofundar-se na análise dos discursos, participar de discussões em grupo e compartilhar suas reflexões com os colegas. Durante os 100 minutos da aula, os métodos ativos adotados estimularão a interação e o pensamento crítico. Além disso, o cronograma permite uma pausa estratégica para que os alunos possam reorganizar suas ideias e preparar suas apresentações em pequenos grupos. Esta abordagem garante que o conteúdo seja explorado em profundidade, permitindo aos alunos integrar teorias à prática e refletir criticamente sobre as descobertas coletivas.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais que facilitem a análise e a discussão dos discursos. Textos impressos dos discursos selecionados estarão disponíveis, permitindo aos alunos realizar anotações e destacamentos à medida que exploram as especificidades de cada texto. Recursos audiovisuais, como vídeos dos discursos, também serão utilizados para ilustrar a entrega e o impacto do discurso oral. Computadores com acesso à internet serão providenciados para pesquisa e colaboração, auxiliando os alunos a ampliar seu entendimento através de referências adicionais. A sala de aula será organizada de forma a estimular o trabalho colaborativo, com mesas dispostas para pequenas discussões e um projetor para facilitar as apresentações.

Sabemos que a profissão docente pode, muitas vezes, ser desafiadora e exigente. Neste contexto, propomos algumas estratégias de inclusão e acessibilidade que não sobrecarregarão o professor, mas garantirão que todos os alunos se sintam bem acolhidos e integrados. Embora a turma atual não tenha nenhuma condição ou deficiência específica, é importante considerar diversas estratégias universalmente projetadas para promover a inclusão. Por exemplo, a utilização de legendas nos vídeos dos discursos pode auxiliar na compreensão do conteúdo por todos os alunos, e a disponibilização dos textos em formato digital ampliado pode atender àqueles que possuam dificuldades de leitura. Adicionalmente, a formação de grupos diversos assegura trocas ricas e variadas, permitindo que as habilidades individuais de cada aluno sejam reconhecidas e aproveitadas. A atenção a sinais de desengajamento ou dificuldade também será importante, sendo orientado que o professor busque dialogar abertamente com o aluno e sua família quando necessário.