Mulheres na História: Um Jornal Invertido

Desenvolvida por: Karine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: História e Jornalismo

Esta atividade desafia os alunos do 3º ano do Ensino Médio a mergulhar no papel de jornalistas investigativos, com o objetivo de descobrir e relatar histórias de mulheres inspiradoras ao longo da história. Muitas vezes, as contribuições dessas mulheres são negligenciadas ou esquecidas. Visando a correção dessa invisibilidade histórica, antes da aula, cada aluno realizará uma pesquisa sobre uma mulher histórica de sua escolha. Durante a aula, utilizando a metodologia ativa de sala de aula invertida, os alunos compartilharão suas descobertas com os colegas, contribuindo para a criação de um 'jornal invertido' colaborativo. Neste jornal, notícias do passado se transformam em manchetes do presente. Este jornal servirá como ponto de partida para discussões em grupo, onde serão analisados o impacto dessas mulheres na história e na atualidade. A intenção é despertar nos alunos não apenas interesse pela história, mas também habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Para esta atividade, objetiva-se proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda sobre o papel das mulheres na história, valorizando suas contribuições muitas vezes negligenciadas. Tem-se o intuito de desenvolver capacidades críticas e analíticas nos alunos, além de habilidades de pesquisa, síntese e comunicação efetiva. Espera-se, também, fomentar a colaboração e o trabalho em equipe, essenciais para a produção do jornal invertido. Outro aspecto importante é a promoção da empatia e do respeito pela diversidade de contribuições culturais, científicas e sociais de diferentes mulheres ao longo da história.

Identificar e reconhecer o papel de mulheres influentes na história.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe através da produção colaborativa de um jornal.
Promover a prática jornalística com enfoque na investigação histórica.
Fomentar habilidades de comunicação oral e escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas a explicar processos, fenômenos, conceitos e procedimentos das Ciências Humanas, avaliando-os criticamente.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais, procedimentos de pesquisa e tecnologias da informação e comunicação de modo crítico, significativo, reflexivo e ético nas diferentes práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa explorar o impacto das mulheres na história, destacando suas contribuições em diferentes campos de atuação, seja nas artes, ciências, política ou ativismo social. Pretende-se promover a valorização da memória histórica feminina e o desenvolvimento de uma perspectiva crítica acerca do papel das mulheres na construção da sociedade, estimulando o reconhecimento de seus legados. Além disso, a metodologia ativa incorporada através da sala de aula invertida e da criação do jornal invertido incentiva a prática de habilidades jornalísticas orientadas para pesquisa histórica.

História das mulheres e sua contribuição em diferentes esferas da sociedade.
Metodologias de pesquisa histórica e jornalística.
Técnicas de escrita e comunicação jornalística.
Análise crítica de fontes históricas e sua representatividade.
Criação e desenvolvimento de publicações colaborativas.

Metodologia

A metodologia desta atividade combina pesquisa individual prévia com trabalho colaborativo em sala de aula, seguindo princípios da sala de aula invertida. Os alunos, primeiramente, realizarão uma pesquisa autônoma sobre mulheres inspiradoras da história, selecionando uma para estudar em profundidade. Posteriormente, em sala, essa pesquisa será compartilhada com os colegas, facilitando a construção de um jornal invertido colaborativo. Esta abordagem promove a troca de conhecimentos, o desenvolvimento de competências comunicativas e a prática de análise crítica, através da curadoria coletiva de conteúdo e da discussão em grupo.

Pesquisa individual sobre uma mulher histórica.
Produção colaborativa de conteúdo para o jornal invertido.
Discussões em grupo acerca do impacto das mulheres na história.
Técnicas jornalísticas aplicadas à redação e edição de artigos.
Apresentação e análise dos jornais produzidos em sala.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, após uma breve introdução pelo professor, os alunos compartilharão suas pesquisas e colaborarão na produção do jornal. Na segunda sessão, o jornal será finalizado e apresentado, seguido de discussões em grupo sobre o impacto dessas figuras históricas.

Aula 1: Introdução à atividade e produção colaborativa do jornal invertido.
Aula 2: Finalização, apresentação do jornal e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto na qualidade da pesquisa individual quanto na contribuição para o jornal invertido e na participação nas discussões em grupo. Os critérios incluirão a profundidade e precisão da pesquisa, a clareza e criatividade na apresentação das informações, a capacidade de trabalhar em equipe e a participação ativa nas discussões. Além disso, será valorizada a capacidade de reflexão crítica sobre o papel das mulheres na história e a importância de reconhecer suas contribuições. Exemplos de avaliação poderão incluir: análise da pesquisa realizada, avaliação por pares da colaboração no jornal, e reflexões escritas ou orais dos alunos sobre o aprendizado obtido.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para escrita e impressão do jornal invertido, além de um espaço adequado para as discussões em grupo. Ferramentas digitais, como processadores de texto e plataformas de publicação online, podem ser úteis para facilitar a colaboração e edição do jornal. É importante também garantir que os alunos tenham acesso a bibliotecas ou bancos de dados online para a pesquisa inicial.

Acesso à Internet para pesquisa.
Materiais de escrita e impressão.
Processadores de texto e plataformas de publicação online.
Acesso a bibliotecas ou bancos de dados online para pesquisa.
Espaço adequado para discussões em grupo.

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