O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente a leitura e interpretação de diferentes tipos de textos, desde literatura clássica até artigos técnicos. Neste contexto, visa fomentar a capacidade dos alunos de compreender e produzir textos em diferentes gêneros, reconhecendo elementos de coerência e coesão textual. Esta abordagem permite que os alunos identifiquem não apenas o conteúdo explícito, mas também nuances e subtextos nos materiais lidos, adequando sua interpretação conforme as exigências dos desafios apresentados. Além disso, a atividade incentiva a análise crítica contextual, alinhando o conhecimento textual com práticas sociais e o uso ético de informações dentro de um contexto colaborativo e estimulador.

A metodologia para esta atividade engloba o uso de uma abordagem dinâmica e interativa, utilizando o conceito de escape room para engajar os estudantes. Isto requer que os alunos tragam à tona suas habilidades analíticas e comunicativas em um ambiente que simula problemas reais. A complexidade dos desafios apresentados estimula o raciocínio crítico, sendo necessário que os alunos atuem em equipe para combinar habilidades individuais na resolução de enigmas. Esta prática fomenta o uso de metodologias ativas, pois coloca os estudantes como protagonistas do aprendizado, em que precisam negociar, comunicar-se eficazmente, e tomar decisões estratégicas para completar os desafios propostos dentro do tempo estipulado. Além disso, esse método favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a resiliência e a capacidade de lidar com estresse em situações de alta demanda.

O cronograma da atividade está organizado para ser realizado integralmente em uma aula de 60 minutos. Neste período, os alunos terão a oportunidade de experimentar a dinâmica completa do escape room literário. A primeira parte da aula será dedicada a uma breve introdução da temática e regras do jogo, seguida pela formação dos grupos. Os alunos, então, dispõem de um tempo específico para enfrentar e resolver os desafios propostos. A conclusão da aula priorizará o feedback e a avaliação, permitindo que os alunos reflitam sobre suas experiências e estratégias utilizadas, favorecendo uma aprendizagem reflexiva e contínua.

Os recursos para essa atividade incluem uma variedade de materiais impressos e digitais que abrangem textos de diferentes gêneros. Serão utilizados trechos literários e artigos técnicos selecionados previamente para os desafios do escape room. Será necessário também o uso de equipamentos que facilitem a dinâmica da aula, como temporizadores, quadros brancos para anotações e dispositivos digitais que possam auxiliar na pesquisa rápida, garantindo assim que os alunos tenham acesso a informações relevantes para resolver os desafios. A implementação de ferramentas tecnológicas na atividade fortalece o uso eficaz de meios digitais, enquanto as estratégias de inclusão garantem um ambiente de aprendizagem acessível e seguro para todos os estudantes.

Reconhecemos o desafio diário que é garantir a inclusão e acessibilidade em uma sala de aula diversa, mas nunca podemos diminuir a importância destas práticas. Embora a turma atual não apresente condições ou deficiências específicas, é vital promover um ambiente inclusivo. Serão feitas adaptações práticas, como a utilização de fontes grandes nos materiais impressos e a opção de textos digitalizados para facilitar a leitura em dispositivos pessoais, se necessário. Também incentivaremos todos os alunos a participarem ativamente das discussões em grupo, reforçando a importância da diversidade de opiniões. As diretrizes práticas incluem monitorar o envolvimento de cada estudante de forma a proporcionar suporte quando necessário, garantindo que todos os alunos tenham acesso igualitário às oportunidades de aprendizado e possibilitando a participação plena em todas as atividades propostas.