O conteúdo programático da atividade é projetado para englobar técnicas e conceitos avançados de semântica e comunicação dentro do contexto do uso das linguagens na sociedade. O foco é tanto na análise de recursos semânticos em materiais de mídia quanto na produção autoral de mensagens, considerando efeito, recepção e adequação aos públicos-alvo. Este arcabouço incentiva não apenas o domínio técnico das nuances semânticas, mas também a compreensão crítica de como essas nuances são percebidas em diferentes contextos culturais e sociais, estimulando o aluno a refletir sobre o papel da linguagem na formação da realidade social.

A metodologia dessa atividade se apoia em práticas de ensino inovadoras que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. Utilizando a sala de aula invertida, os alunos iniciam suas atividades em um contexto autônomo, permitindo uma personalização da aprendizagem conforme seu ritmo e estilo. Quando em sala, a metodologia mão-na-massa facilita a aplicação prática das teorias e discussões realizadas. Finalmente, a roda de debate promove um espaço colaborativo e democrático, onde os alunos podem expor e confrontar suas ideias, desenvolvendo competências socioemocionais como empatia e resiliência.

A atividade está planejada para ser executada em uma única aula de 60 minutos, após uma preparação prévia feita pelos alunos em casa. A aula inicia com uma rápida revisão das análises realizadas individualmente. Segue-se a atividade mão-na-massa, onde os alunos, em grupos, criam seus cartazes. Por fim, a roda de debate assumirá os minutos finais da aula, permitindo uma discussão rica e reflexiva sobre as atividades e as análises realizadas, solidificando as aprendizagens ao conectá-las com a percepção e aplicação real no contexto social.

Os recursos para esta atividade incluem ferramentas tradicionais e digitais, que servirão para enriquecer a experiência de aprendizado e facilitar a integração das diversas linguagens na prática. A escolha desses materiais tem a intenção de atender às diferentes necessidades dos alunos e facilitar a execução das atividades propostas. É importante que os recursos sejam acessíveis e dinâmicos, permitindo que todos os alunos participem ativamente. Aspectos como o uso de tecnologias digitais, como softwares de design gráfico e plataformas de compartilhamento de informações, fácilitariam a produção dos cartazes e a colaboração entre os estudantes.

Reconhecemos as demandas do dia a dia dos professores e buscamos propor estratégias de inclusão que não sobrecarreguem, mas enriqueçam a prática docente. Para esta atividade, é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos recursos e possam participar ativamente. Mesmo não havendo condições específicas em destaque, incentivar um ambiente onde a diversidade de pensamentos e expressões é respeitada é crucial. Estratégias como o uso de materiais visuais claros e a promoção de debates onde cada voz é ouvida são práticas que ajudam nesse sentido, criando um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos.