Momento 1: Apresentação dos Temas Universais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando uma breve introdução sobre os temas universais que serão explorados: justiça, amor e desigualdade. Utilize uma linguagem clara e acessível para captar a atenção dos alunos. Pode ser útil utilizar uma imagem ou citação inspiradora de 'Os Miseráveis' para contextualizar. É importante que os alunos compreendam a relevância desses temas tanto na obra como nos contextos atuais. Pergunte-se se os alunos estão engajados, convidando-os a compartilhar brevemente algum conhecimento prévio que possam ter sobre os temas.

Momento 2: Exibição de Excertos de Adaptações Cinematográficas (Estimativa: 10 minutos)
Projete excertos selecionados de adaptações cinematográficas de 'Os Miseráveis' que melhor exemplifiquem os temas em discussão. Certifique-se de que o equipamento audiovisual está funcionando corretamente antes da aula. Diga para os alunos anotarem pontos que acham interessantes ou com os quais concordam ou discordam. Observe se todos estão prestando atenção e ofereça apoio a quem precisar. Ao final, faça algumas perguntas rápidas para assegurar que compreenderam o conteúdo exibido.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua perguntas orientadoras sobre cada tema. Peça que discutam entre si, utilizando os excertos vistos como ponto de partida para argumentação. É essencial que o professor circule entre os grupos, fornecendo insights quando necessário e garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de se expressar. Incentive os alunos a ouvir seus colegas com atenção e respeito.

Momento 4: Compartilhamento e Consolidação (Estimativa: 5 minutos)
No final, peça que cada grupo compartilhe um resumo das principais conclusões ou questões levantadas. Isso pode ser feito através de um porta-voz voluntário ou sorteado em cada grupo. Reforce as habilidades de escuta ativa e validem as opiniões apresentadas. Finalize a atividade resumindo as discussões pela sala, destacando insights interessantes ou originais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha os momentos dinâmicos e interativos, alternando atividades visuais e auditivas rapidamente para ajudar a manter a concentração. Estabeleça sinais visuais e auditivos suaves para transições entre os momentos. Para alunos com TEA (Nível 1), ofereça um roteiro escrito da aula e das atividades para que possam se preparar antecipadamente e diminuir a ansiedade. Facilite sua inclusão em grupos, garantindo funções claras e apoio direto se necessário. Seja compreensível, incentivos positivos e reforce a aceitação entre os alunos.

Momento 1: Preparação para os Debates (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em grupos formados na aula anterior para retomar os temas discutidos. Oriente cada equipe a revisar seus apontamentos, selecionar os argumentos principais e decidir quem apresentará cada ponto durante o debate. É importante que todos os membros do grupo participem na construção das ideias e na definição da estratégia. Observe o engajamento de cada aluno e ofereça suporte àqueles que precisam de auxílio para se organizar.

Momento 2: Realização dos Debates (Estimativa: 25 minutos)
Organize dois grupos para debater em cada rodada, enquanto os demais observam e anotam pontos de interesse. Cada debate deve ter a duração de aproximadamente 5 minutos, com 2 a 3 minutos para cada grupo apresentar seus argumentos e, em seguida, discutir de forma controlada. Atue como mediador para assegurar que o respeito às falas seja mantido e que o tempo seja cumprido. Incentive a clareza nas argumentações e destaque pontos válidos à medida que os debates se desenrolam. É importante avaliar a capacidade crítica e coerência argumentativa dos alunos durante suas falas.

Momento 3: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos observadores compartilhem suas percepções sobre os debates. Estimule a reflexão quanto às diferentes perspectivas apresentadas e como os temas se relacionam com a realidade atual. Em seguida, forneça feedback construtivo para apoiar o desenvolvimento dessas habilidades nos alunos. Celebre avanços e reforce a importância da escuta ativa e do respeito durante essa atividade avaliativa. Permita que os alunos também expressem seu aprendizado pessoal ao participar desse exercício.