O conteúdo programático da atividade será focado na relação entre a literatura e o cotidiano, através do gênero crônica. Os alunos serão apresentados a crônicas que representam diversas perspectivas sociais, culturais e políticas, engajando-se com textos que espelham discussões contemporâneas. Essa abordagem permitirá que os alunos produzam conteúdos autorais que reflitam suas interpretações pessoais sobre o mundo, utilizem o gênero crônica como ferramenta de expressão crítica e desenvolvam sua capacidade de formular pensamentos estruturados a partir de temas sociais importantes, reforçando habilidades essenciais para o ENEM e a vida acadêmica.

A metodologia aplicada na atividade enfatiza a aprendizagem ativa, onde os alunos se envolvem diretamente com o material de estudo. Utilizando a aula expositiva como ponto de partida, os alunos serão guiados através de discussões colaborativas sobre as crônicas estudadas. Essa estratégia visa fomentar o pensamento crítico e criativo, capacitando os alunos a produzir textos autorais que dialoguem com suas vivências. Além disso, a dinâmica em sala de aula incentivará o protagonismo estudantil, garantindo que cada aluno possa contribuir de forma significativa para o aprendizado coletivo, garantindo autonomia no processo de criação literária.

A atividade será desenvolvida ao longo de uma aula de 60 minutos, que integra diferentes abordagens de ensino para garantir uma experiência de aprendizado rica e significativa. Inicialmente, a aula expositiva introduzirá o gênero crônica e sua relevância cultural. Esta introdução será seguida por uma análise colaborativa de textos selecionados, proporcionando aos alunos a oportunidade de discutir interpretações e reflexões com seus pares e com o professor. Na segunda metade da aula, os alunos dedicarão tempo à criação de seus textos autorais, aplicando as discussões e aprendizados iniciais em uma atividade prática e criativa.

Para a execução da atividade, será necessário um conjunto básico de materiais impressos, como as crônicas selecionadas e folhas para a escrita dos textos autorais, uma vez que os recursos digitais não serão utilizados. Adicionalmente, o uso de um quadro negro ou branco permitirá que o professor organize as ideias e os principais pontos de discussão derivados das crônicas. Esses recursos são suficientes para sustentar uma análise sólida e promover a criatividade dos alunos. O intuito é que o foco permaneça na interação dinâmica e no desenvolvimento das capacidades interpretativas e produtivas dos alunos.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e compromissos, porém é essencial que a atividade seja projetada para garantir a inclusão e a participação ativa de todos os alunos. Estratégias práticas e não onerosas podem ser implementadas, como garantir discussões inclusivas, onde cada aluno tem a oportunidade de se expressar e ser ouvido. Criar um ambiente acolhedor e respeitoso é crucial para encorajar todos a participarem de forma igualitária. Além disso, oferecer suporte individualizado quando necessário, por exemplo, oferecendo auxílios verbais durante a produção dos textos, pode garantir que nenhum aluno fique para trás.